令和5年度 横浜市立横浜サイエンスフロンティア高等学校附属中学校
適性検査Ⅰ 問題2
光害と人工の光を資料で考える
公式問題PDFを開く ↗ 出典：横浜市立横浜サイエンスフロンティア高等学校附属中学校 公式配布（問題・解答用紙・解答例）
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照合状況：このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
この大問で問われること
この大問の大事なポイント
光害と人工の光を資料で考える。条例比較・人口密度・生物への影響を資料・本文・図へ対応させ、公式の解答欄単位で処理する。
小問別解説
問1
ここが大事
四つの自治体資料のいずれからも読み取れない説明を、六つの候補から全て選ぶ。
解き方の流れ
- 候補の主語・規制対象・目的を四資料へ順に照合する。
- 公式PDFの設問と解答用紙を開き、対象資料・指定語・字数・選択数を一項目ずつ照合する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 年度・単位・比較対象をそろえず、見た目だけで判断する。比較軸を表にして検算する。
小問別解説
問2
ここが大事
四都県の人口密度を計算し、指定区分に従って解答用紙の白地図へ示す。
解き方の流れ
- 人口を面積で割って同じ単位へそろえ、区分境界を確認して地図へ対応させる。
- 公式PDFの設問と解答用紙を開き、対象資料・指定語・字数・選択数を一項目ずつ照合する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 対応点・向き・指定記号を確認せず作図する。操作を一段ずつ解答図へ反映する。
小問別解説
問3
ここが大事
条例を踏まえ、街灯を消灯せず交換した理由を、固定された文末へつながる10〜20字で書く。
解き方の流れ
- 安全確保と光害抑制が両立する条例上の根拠を短くまとめる。
- 公式PDFの設問と解答用紙を開き、対象資料・指定語・字数・選択数を一項目ずつ照合する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 指定箇所・語句・選択数を確かめず、本文にない推測で補う。根拠箇所と解答形式を先に固定する。
小問別解説
問4
ここが大事
昼の長さを人工的に変えた場合のキクの開花時期を表す組合せを選ぶ。
解き方の流れ
- 日長条件と開花反応を分け、各処理が実質的な夜の長さをどう変えるか考える。
- 公式PDFの設問と解答用紙を開き、対象資料・指定語・字数・選択数を一項目ずつ照合する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 変える条件とそろえる条件、事実と考察を混ぜる。資料から直接いえる範囲へ戻す。
小問別解説
問5
ここが大事
緑色LEDを用いた養殖について、四つの説明を資料に照らして○・×で判定する。
解き方の流れ
- 光の色、成長、季節、実験条件を説明ごとに資料へ戻す。
- 公式PDFの設問と解答用紙を開き、対象資料・指定語・字数・選択数を一項目ずつ照合する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 年度・単位・比較対象をそろえず、見た目だけで判断する。比較軸を表にして検算する。
出典とこの解説の位置づけ
照合状況：監修前
このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
出典：横浜市立横浜サイエンスフロンティア高等学校附属中学校 公式配布（問題・解答用紙・解答例）
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