令和8年度 大阪府立水都国際中学校
適性検査Ⅰ（英語的問題） 1〜5
会話とスピーチの聞き取り
公式問題PDFを開く ↗ 出典：大阪府教育庁 公式配布
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照合状況：このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
この大問で問われること
この大問の大事なポイント
名前、本の題材、休日予定、教科別人数、旅行旅程を英語放送から選択肢や表へ対応させる検査です。
小問別解説
1
ここが大事
英語で伝えられる名前の綴りを聞き分ける。
解き方の流れ
- 選択肢で異なる文字の位置を先に確認する。
- 一文字ずつの音を順番にメモし、母音名と似た子音名を再確認して選ぶ。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 名前全体の響きで推測し、途中の一文字の違いを聞き落とす。
小問別解説
2
ここが大事
複数人の会話から買いたい本の題材を選ぶ。
解き方の流れ
- 本の表紙・題材が異なる選択肢を先に分類する。
- 話者ごとの提案と希望・否定を分け、最終的に選ぶ題材を確定する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 最初に話題へ出た本を選び、後の発話で別の題材に決まる流れを落とす。
小問別解説
3
ここが大事
休日の会話から複数の時刻と行動を対応させる。
解き方の流れ
- 時刻表の空欄ごとに、開始・集合・終了のどれを聞くか印を付ける。
- 時刻表現の直後に述べられる行動を同じ欄へ記録し、前後関係を検算する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 時刻は聞き取れても、集合時刻と活動開始時刻を入れ替える。
小問別解説
4
ここが大事
好きな教科の人数を放送と図表へ対応させる。
解き方の流れ
- 教科ごとの人数の大小がどこで違うかグラフ候補を比べる。
- 教科名と人数を対でメモし、合計人数も一致する図表を選ぶ。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 最多の教科だけを合わせ、残りの教科や合計人数を確かめない。
小問別解説
5
ここが大事
旅行スピーチから日付・訪問先・食事を対応させる。
解き方の流れ
- 旅程表の日付ごとに訪問先欄と食事欄を分ける。
- 日付を示す語を区切りに情報を一行ずつ記録し、翌日の内容と混ざらないよう照合する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 同じ都市での二つの活動を、日付の違う行へ逆に入れる。
出典とこの解説の位置づけ
照合状況：監修前
このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
出典：大阪府教育庁 公式配布
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