令和7年度 大阪府立水都国際中学校
適性検査Ⅰ（国語的問題） 三
みかん畑と地域の特徴
公式問題PDFを開く ↗ 出典：大阪府教育庁 公式配布
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照合状況：このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
この大問で問われること
この大問の大事なポイント
みかん栽培の発表原稿を、地域別の傾斜、温度、日照、品種に関する資料で補う大問です。
小問別解説
1
ここが大事
資料の読み取りとして誤っている説明を選ぶ。
解き方の流れ
- 各選択肢が参照する地域・指標・比較対象を資料上で特定する。
- 割合と実数、県全体と地域内の値を分け、資料と一致しない一つを選ぶ。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 数値の大小だけを見て、分母となる地域範囲が異なる資料を直接比べる。
小問別解説
2
ここが大事
資料から南予地域のみかん畑の傾斜の特徴を二十字以上四十字以内で説明する。
解き方の流れ
- 南予と他地域について、傾斜区分ごとの面積割合を同じ基準で比べる。
- 南予で高い傾斜区分とその割合の特徴を、比較対象を明示してまとめる。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 南予の畑が多いとだけ書き、問われた傾斜度の特徴を示さない。
小問別解説
3
ここが大事
発表原稿の曖昧な表現を、意味が明確になる短い語句へ直す。
解き方の流れ
- 傍線表現が何の温度を指すか、直前の資料と実験条件から特定する。
- 主語となる対象を補い、解答欄の短い字数に収める。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 『温度』だけを書き直し、地面・空気など何の温度かを示さない。
小問別解説
4
ここが大事
資料が示すみかん栽培の条件に合う語を書く。
解き方の流れ
- 発表原稿の空欄前後から必要な品詞を決める。
- 資料の地形条件と栽培行動を結び、文法的に続く語を入れる。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 資料の名詞をそのまま写し、空欄後の文へ文法的につながらない。
小問別解説
5
ここが大事
発表原稿の空欄に入る連続十六字を本文から抜き出し、初めの八字を書く。
解き方の流れ
- 空欄前後が説明する傾斜地とみかん栽培の関係を一文で言い換える。
- 本文中の同じ内容を表す連続十六字を確定し、先頭八字だけを解答欄へ写す。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 地形語だけを短く抜き出し、十六字の範囲と初めの八字指定を確認しない。
小問別解説
6A
ここが大事
発表原稿の空欄Aに入る傾斜に関する語句を抜き出す。
解き方の流れ
- Aの直後に続く説明が地形・日照・品種のどれかを判定する。
- 発表原稿中の同じ内容を表す短い語句をそのまま写す。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 資料の見出しを写し、原稿内から抜き出す指示を守らない。
小問別解説
6B
ここが大事
発表原稿の空欄Bに入る日照条件を表す語句を抜き出す。
解き方の流れ
- Bの周囲がみかんの生育条件を説明する箇所だと確認する。
- 原稿内で同じ役割を持つ日照の語を探し、表記をそろえる。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 気温に関する語を選び、日照条件を問う空欄と合わない。
小問別解説
6C
ここが大事
発表原稿の空欄Cに入る栽培上の工夫を表す語句を抜き出す。
解き方の流れ
- Cの後ろが地域の自然条件ではなく人の取り組みを述べると読む。
- 原稿前半から品種に関する工夫の語句を抜き出す。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 斜面という自然条件を書き、人が行う栽培の工夫を示さない。
出典とこの解説の位置づけ
照合状況：監修前
このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
出典：大阪府教育庁 公式配布
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