令和7年度 大阪府立水都国際中学校
適性検査Ⅰ（国語的問題） 二
生物発光のしくみ
公式問題PDFを開く ↗ 出典：大阪府教育庁 公式配布
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照合状況：このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
この大問で問われること
この大問の大事なポイント
ホタルなどの生物発光を扱う科学説明文から、接続、指示内容、化学反応、物質の違いを読む大問です。
小問別解説
1a
ここが大事
傍線語と同じ音読み・訓読みの組合せを選ぶ。
解き方の流れ
- 傍線漢字が熟語内で音読みか、和語内で訓読みかを判定する。
- 各選択肢の対応漢字も読み分け、二つとも同じ組合せを残す。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 漢字一字の読みが同じだけで選び、音読み・訓読みの種類を比べない。
小問別解説
1b
ここが大事
別の傍線語と同じ音読み・訓読みの組合せを選ぶ。
解き方の流れ
- 送り仮名の有無と熟語の位置から読み方の種類を決める。
- 二つの例がそれぞれ同じ種類になる選択肢を一つに絞る。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 日常での読みやすさを優先し、熟語内の音訓を分類しない。
小問別解説
2
ここが大事
空欄A・Bに入る接続語の組合せを選ぶ。
解き方の流れ
- Aの前後が追加・逆接のどちらか、Bの前後が結論・例示のどちらかを判定する。
- 両空欄へ入れた後に、生物発光の説明が因果順に続くか通読する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 片方の接続だけ自然な候補を選び、もう一方で論理が逆転する。
小問別解説
3
ここが大事
発光時に起きる内容を本文から八字で抜き出す。
解き方の流れ
- 傍線部の『このこと』が受ける直前の現象を探す。
- 熱と光が生じる化学変化を表す連続八字の範囲を確認する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 発光に使う物質名を抜き出し、起きている現象そのものを答えない。
小問別解説
4
ここが大事
指定文を入れる最も自然な位置を選ぶ。
解き方の流れ
- 指定文の主語と指示語が、どの説明を受けるか特定する。
- 挿入後に物質の説明から反応の説明へ自然に移る位置を選ぶ。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 同じ専門語が近くにあるだけで選び、前後の因果の順を確認しない。
小問別解説
5
ここが大事
他の生物の発光物質・酵素がホタルと同じとは限らない理由を三十字以上五十五字以内で書く。
解き方の流れ
- 発光という結果が同じでも、使う物質と酵素は生物ごとに違いうると整理する。
- 二つの専門語を対応させ、『同じ現象＝同じ物質ではない』という因果を一文にする。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 生物の見た目が違うからと説明し、発光物質と酵素の違いを根拠にしない。
小問別解説
6
ここが大事
本文内容と合う説明をすべて選ぶ。
解き方の流れ
- 各選択肢を発光の目的・仕組み・物質の三項目に分ける。
- 本文に明記された範囲だけを根拠に、言い過ぎや因果逆転を含むものを除く。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 一つ正しいものを見つけた時点で止め、『すべて』という指示を落とす。
出典とこの解説の位置づけ
照合状況：監修前
このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
出典：大阪府教育庁 公式配布
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