令和8年度 大阪府立咲くやこの花中学校
適性検査Ⅰ 問題1
始祖鳥の飛行能力
公式問題PDFを開く ↗ 出典：大阪府教育庁 公式配布
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照合状況：このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
この大問で問われること
この大問の大事なポイント
始祖鳥の飛行能力について、与えられた資料と条件を整理し、語句・要約・論理展開を本文根拠で捉える力を表す大問です。
小問別解説
（1）a
ここが大事
傍線部aの片仮名を文脈に合う漢字へ直す。
解き方の流れ
- 羽の部位を述べる周辺文を読む。
- 熟語の意味を確認して漢字へ直す。
- 設問の指定形式と解答欄を確認し、根拠から結論までを対応させる。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 似た部位名の漢字を書く。
小問別解説
（1）b
ここが大事
傍線部bの片仮名を文脈に合う漢字へ直す。
解き方の流れ
- 研究結果を評価する文を確認する。
- 文中の働きに合う熟語を選ぶ。
- 設問の指定形式と解答欄を確認し、根拠から結論までを対応させる。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 同音語を文脈確認なしで書く。
小問別解説
（1）c
ここが大事
傍線部cの片仮名を文脈に合う漢字へ直す。
解き方の流れ
- 飛行条件の説明文を読む。
- 意味に合う漢字表記へ直す。
- 設問の指定形式と解答欄を確認し、根拠から結論までを対応させる。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 送り仮名を誤る。
小問別解説
（2）A
ここが大事
羽の構造に関する研究意見を指定字数の抜き出しで補う。
解き方の流れ
- 風切り羽の軸と飛行可否を述べる箇所を探す。
- 解答文へ文法的につながる指定字数の連続箇所を確定する。
- 設問の指定形式と解答欄を確認し、根拠から結論までを対応させる。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 筋肉の研究箇所から抜き出す。
小問別解説
（2）B
ここが大事
筋肉と骨格から飛行困難とする理由を25〜35字でまとめる。
解き方の流れ
- 胸の筋肉を支える構造と関節の可動性を読む。
- 二つの身体条件を因果で一文にする。
- 設問の指定形式と解答欄を確認し、根拠から結論までを対応させる。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 筋肉の大きさだけを理由にする。
小問別解説
（3）
ここが大事
傍線表現の意味として適切な選択肢を選ぶ。
解き方の流れ
- 直前の研究結果と筆者の判断を読む。
- 比喩的表現が何を指すか各選択肢と照合する。
- 設問の指定形式と解答欄を確認し、根拠から結論までを対応させる。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 語の辞書的意味だけで選ぶ。
小問別解説
（4）
ここが大事
傍線部が指す飛行獲得の場面として適切な選択肢を選ぶ。
解き方の流れ
- 地上滑走説と樹上滑空説を区別する。
- 本文の採用する仮説と条件が一致するものを選ぶ。
- 設問の指定形式と解答欄を確認し、根拠から結論までを対応させる。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 本文が否定した仮説を選ぶ。
小問別解説
（5）
ここが大事
一文を挿入する位置を選ぶ。
解き方の流れ
- 挿入文の指示語と距離条件を確認する。
- 前後の論証順序が自然になる位置へ置く。
- 設問の指定形式と解答欄を確認し、根拠から結論までを対応させる。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 同じ数字が近い位置だけで決める。
小問別解説
（6）Ⅰ
ここが大事
滑空の利点を表す本文中の三字を抜き出す。
解き方の流れ
- 移動の安全性と時間を比較する箇所を探す。
- 解答文の文法に合う三字を選ぶ。
- 設問の指定形式と解答欄を確認し、根拠から結論までを対応させる。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 意味を言い換えて書く。
小問別解説
（6）Ⅱ
ここが大事
飛行能力を獲得した時間的過程を表す七字を抜き出す。
解き方の流れ
- 一世代ではない変化を述べる結論部を読む。
- 世代を重ねる変化を表す七字を確定する。
- 設問の指定形式と解答欄を確認し、根拠から結論までを対応させる。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 一世代の個体変化として答える。
出典とこの解説の位置づけ
照合状況：監修前
このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
出典：大阪府教育庁 公式配布
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