令和6年度 大阪府立咲くやこの花中学校
適性検査Ⅱ（ものづくり） 問題1
数と図形の基礎条件
公式問題PDFを開く ↗ 出典：大阪府教育庁 公式配布
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照合状況：このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
この大問で問われること
この大問の大事なポイント
数と図形の基礎条件について、与えられた資料と条件を整理し、逆算・平均・整数条件を正確に処理する力を表す大問です。
小問別解説
（1）
ここが大事
二段階の演算結果から元の数を逆算する。
解き方の流れ
- 演算の順序を式にする。
- 結果側から逆演算を行い元の数を出す。
- 設問の指定形式と解答欄を確認し、根拠から結論までを対応させる。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 問題文と同じ順に演算してしまう。
小問別解説
（2）
ここが大事
度数表から一日当たり個数の平均を求める。
解き方の流れ
- 個数と日数の対応を読む。
- 個数×日数を合計し、総日数で割る。
- 設問の指定形式と解答欄を確認し、根拠から結論までを対応させる。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 個数欄だけを単純平均する。
小問別解説
（3）
ここが大事
指定された各人の使用枚数と全体との分数関係から用意枚数を求める。
解き方の流れ
- 未知数を全体枚数として各人の枚数を表す。
- 各人の合計条件から方程式または線分図で逆算する。
- 設問の指定形式と解答欄を確認し、根拠から結論までを対応させる。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 分数が全体と使用後の残りのどちらに掛かるかを誤る。
小問別解説
（4）
ここが大事
格子点を選んでできる四角形の組合せを数える。
解き方の流れ
- 二点を選ぶ順序と重複を整理する。
- 一直線・交差・三角形になる場合を除外して数える。
- 設問の指定形式と解答欄を確認し、根拠から結論までを対応させる。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 点の選択順を別の図形として重複計上する。
出典とこの解説の位置づけ
照合状況：監修前
このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
出典：大阪府教育庁 公式配布
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