令和8年度 さいたま市立浦和中学校
適性検査Ⅰ 大問3
食料自給率と輸入の背景を資料から読む
公式問題PDFを開く ↗ 出典：さいたま市立浦和中学校 公式配布（問題・ねらいと評価規準。公式解答非公開のため解説答案は自社作成）
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照合状況：このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
この大問で問われること
この大問の大事なポイント
食料自給率と輸入の背景を資料から読むを題材に、品目判定・輸入時期・気候・筆者の主張を会話・本文・資料の対応関係から組み立てる。公式の大問と解答欄を一単位ずつ照合した。
小問別解説
問1
ここが大事
筆者が食料不足を心配する理由として最も適切な説明を選ぶ。
解き方の流れ
- 傍線部前後の国内生産と輸入の関係を読む。
- 筆者が将来の供給で問題にする条件を候補と照合する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 現在の食料量だけで心配はないと判断する。
小問別解説
問2
ここが大事
品目別自給率のグラフ上の記号を、米・果実・大豆へ対応させる。
解き方の流れ
- 各品目の自給率の高低と推移の特徴を整理する。
- 複数時点で同じ特徴を持つ線を品目へ対応させる。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 一時点の値だけで品目を決める。
小問別解説
問3
ここが大事
海外産かぼちゃの輸入時期を、日本と相手国の月別気温資料から説明する。
解き方の流れ
- 輸入量が増える月と両国の季節を対応させる。
- 南北半球の季節差が日本の端境期を補う因果を書く。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 輸入量の山だけを書き、気温との関係を落とす。
小問別解説
問4
ここが大事
文章全体で筆者が伝えたい考えに合う説明を選ぶ。
解き方の流れ
- 問題提起、資料の例、結論を順に要約する。
- 国内生産と輸入の双方をどう捉えるか候補の断定範囲まで比べる。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 資料中の一品目だけに合う説明を選ぶ。
出典とこの解説の位置づけ
照合状況：監修前
このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
出典：さいたま市立浦和中学校 公式配布（問題・ねらいと評価規準。公式解答非公開のため解説答案は自社作成）
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