令和6年度 さいたま市立浦和中学校
適性検査Ⅰ 大問5
米と小麦の生産・貿易を考える
公式問題PDFを開く ↗ 出典：さいたま市立浦和中学校 公式配布（問題・ねらいと評価規準。公式解答非公開のため解説答案は自社作成）
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照合状況：このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
この大問で問われること
この大問の大事なポイント
米と小麦の生産・貿易を考えるを題材に、世界生産・貿易・日本と埼玉の農業を会話・本文・資料の対応関係から組み立てる。公式の大問と解答欄を一単位ずつ照合した。
小問別解説
問1
ここが大事
世界の米と小麦の生産・貿易資料から両者の特徴を比較する。
解き方の流れ
- 生産量と輸出量を別の指標として読む。
- 上位国の分布と国内消費の違いを候補と照合する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 生産上位国をそのまま輸出上位国とする。
小問別解説
問2
ここが大事
日本の米・小麦の供給資料から輸入への依存の違いを判断する。
解き方の流れ
- 国内生産と輸入の凡例を分ける。
- 品目ごとの割合と量を混同せず比較する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 割合が大きいことを総量が大きいことと読む。
小問別解説
問3
ここが大事
埼玉県の農業産出額資料から、主要な作物の特徴を読む。
解き方の流れ
- 全国と埼玉県で同じ品目区分をそろえる。
- 構成比と順位の両方が資料に合う候補を選ぶ。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 全国の構成を埼玉県にも当てはめる。
出典とこの解説の位置づけ
照合状況：監修前
このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
出典：さいたま市立浦和中学校 公式配布（問題・ねらいと評価規準。公式解答非公開のため解説答案は自社作成）
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