令和5年度 さいたま市立浦和中学校
適性検査Ⅰ 大問2
日本語の動詞と表現の仕組みを読む
公式問題PDFを開く ↗ 出典：さいたま市立浦和中学校 公式配布（問題・ねらいと評価規準。公式解答非公開のため解説答案は自社作成）
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照合状況：このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
この大問で問われること
この大問の大事なポイント
日本語の動詞と表現の仕組みを読むを題材に、語義・文法・表現効果を会話・本文・資料の対応関係から組み立てる。公式の大問と解答欄を一単位ずつ照合した。
小問別解説
問1
ここが大事
本文の論理に合う接続表現の組合せを選ぶ。
解き方の流れ
- 各空欄の前後が順接・逆接・補足のどれかを決める。
- 三つの接続関係をすべて満たす組合せを選ぶ。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 一つの空欄だけに合う組合せを選ぶ。
小問別解説
問2
ここが大事
相手が動作に関わらないのに敬語が用いられる例を選ぶ。
解き方の流れ
- 敬意を向ける相手と動作の主体・対象を分ける。
- 本文で説明された例外的な使い方と各例を照合する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 敬語があるだけで条件に合うと判断する。
小問別解説
問3
ここが大事
日本語の文が表す動作・状態を図の関係に対応させる。
解き方の流れ
- 主体、相手、変化の対象を矢印で整理する。
- 本文の対応例と同じ向きの図へ語句を置く。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 矢印の向きを逆にする。
小問別解説
問4
ここが大事
一般形が使われなくなった後も敬語形が残った理由を説明する。
解き方の流れ
- 二つの語形がたどった変化を時系列で整理する。
- 敬語形だけが担うようになった役割を理由に含める。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 現在の意味だけを書き、残った経緯を説明しない。
小問別解説
問5
ここが大事
文章全体の内容と筆者の考えに合わない説明を選ぶ。
解き方の流れ
- 各段落の要点を短く整理する。
- 選択肢の主語・因果・断定の強さを本文と照合する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 一部分だけ合う選択肢を全体にも合うと判断する。
出典とこの解説の位置づけ
照合状況：監修前
このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
出典：さいたま市立浦和中学校 公式配布（問題・ねらいと評価規準。公式解答非公開のため解説答案は自社作成）
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