令和5年度 さいたま市立大宮国際中等教育学校
適性検査C 大問2
公民館の利用と地域交流
公式問題PDFを開く ↗ 出典：さいたま市立大宮国際中等教育学校 公式過去問題集（令和5〜8年度の問題12冊、「適性のねらい」11冊、令和5年度適性検査Aリスニング台本を全ページ照合。令和7年度適性検査Cの「適性のねらい」と公式解答は非公開） https://www.ohmiyakokusai-h.city-saitama.ed.jp/admissions/past-exams/
照合状況：公式過去問題集ページから令和5年度適性検査Cの問題PDFと「適性のねらい」PDFを取得して全ページ画像で照合しました。大問2の印刷された1個の上位問を、数値・固有名・図版・正答を転載せず要約しました。公式解答は非公開で、解法・別類題・答案フレーム・誤答注意は各設問形式に基づく自社作成です。
この大問で問われること
「公民館の利用と地域交流」を扱う。利用実態・住民需要・提案について、公式問題冊子と同年度・同検査の「適性のねらい」を照合し、参照資料、処理、答案形式を小問ごとに整理する。
小問別解説
問
公民館の利用実態と地域住民のニーズを根拠に、利用と交流を増やす取組を約300字で提案する。
解き方の流れ
- 公民館の年代別・時間帯別利用率と、住民が希望する活動・交流相手の調査を対応させる。
- 利用が少ない層と、その層の希望が既存講座で満たされていない点を課題として置く。
- 館職員と住民が希望時間帯に共同企画し、年代混合で継続参加できる仕組みを具体化する。
- 利用実態、ニーズ、主体、頻度、交流方法、参加・再参加指標を約300字で提案する。
- 全住民の平均だけで対象をぼかさず、利用の少ない層のニーズへ企画が合うか確認する。
気をつけよう
- 人気講座を増やすだけでは交流増の仕組みがない。対象層、時間、共同活動、再参加測定まで書く。
出典とこの解説の位置づけ
照合状況：公式PDF照合済み
公式過去問題集ページから令和5年度適性検査Cの問題PDFと「適性のねらい」PDFを取得して全ページ画像で照合しました。大問2の印刷された1個の上位問を、数値・固有名・図版・正答を転載せず要約しました。公式解答は非公開で、解法・別類題・答案フレーム・誤答注意は各設問形式に基づく自社作成です。
出典：さいたま市立大宮国際中等教育学校 公式過去問題集（令和5〜8年度の問題12冊、「適性のねらい」11冊、令和5年度適性検査Aリスニング台本を全ページ照合。令和7年度適性検査Cの「適性のねらい」と公式解答は非公開） https://www.ohmiyakokusai-h.city-saitama.ed.jp/admissions/past-exams/
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