令和8年度 埼玉県立伊奈学園中学校
作文Ⅱ 大問1
持久走の記録を分析する
公式問題PDFを開く ↗ 出典：埼玉県立伊奈学園中学校 公式配布（作文問題・公式解答例）
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照合状況：このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
この大問で問われること
この大問の大事なポイント
持久走の記録を分析するを題材に、周回距離・割合・合計・平均を会話・本文・図表から整理する。公式問題と公式解答例を大問・問番号ごとに照合した。
小問別解説
問1
ここが大事
コース一周の長さを図の直線と曲線の寸法から求める。
解き方の流れ
- 公式問題PDFの問1で、図表の既知量、数量関係、単位と解答欄を対応させ、「コース一周の長さを図の直線と曲線の寸法から求める」に直接使う箇所だけを囲む。
- 直線部分をすべて足し、円弧部分を一周分へまとめて円周を求め、合計する。
- 「コース一周の長さを図の直線と曲線の寸法から求める」の途中処理として、使う数や記号を式の順に並べ、各行で何を求めたかを数量名付きで記録する。
- 「コース一周の長さを図の直線と曲線の寸法から求める」の答案へ、必要な途中式、得られた結果、指定単位を順に移し、概算または逆算で数値の妥当性を確かめる。
- 問1の問題文と解答欄へ戻り、対象、項目数、順序、単位、表記を一つずつ照合する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 半円二つを円二周として数える。
小問別解説
問2①
ここが大事
記録表から指定値に対応する小数を読み取る。
解き方の流れ
- 公式問題PDFの問2①で、資料名、凡例、行列見出し、注記と解答欄を対応させ、「記録表から指定値に対応する小数を読み取る」に直接使う箇所だけを囲む。
- 行と列の見出しを先に固定し、交点の値を小数第一位まで写す。
- 「記録表から指定値に対応する小数を読み取る」の途中処理として、使う数や記号を式の順に並べ、各行で何を求めたかを数量名付きで記録する。
- 「記録表から指定値に対応する小数を読み取る」の答案へ、必要な途中式、得られた結果、指定単位を順に移し、概算または逆算で数値の妥当性を確かめる。
- 問2①の問題文と解答欄へ戻り、対象、項目数、順序、単位、表記を一つずつ照合する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 隣の学年・種目の値を読む。
小問別解説
問2②
ここが大事
記録表から割合または平均に当たる値を読み取る。
解き方の流れ
- 公式問題PDFの問2②で、資料名、凡例、行列見出し、注記と解答欄を対応させ、「記録表から割合または平均に当たる値を読み取る」に直接使う箇所だけを囲む。
- 百分率か実数か単位を確認し、指定欄の数値だけを答える。
- 「記録表から割合または平均に当たる値を読み取る」の途中処理として、使う数や記号を式の順に並べ、各行で何を求めたかを数量名付きで記録する。
- 「記録表から割合または平均に当たる値を読み取る」の答案へ、必要な途中式、得られた結果、指定単位を順に移し、概算または逆算で数値の妥当性を確かめる。
- 問2②の問題文と解答欄へ戻り、対象、項目数、順序、単位、表記を一つずつ照合する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 隣接する別の欄の値と入れ替えると、行見出しと列見出しの交点が一致しない。
小問別解説
問2③
ここが大事
記録表の値がどの走行条件を基準にしたものか答える。
解き方の流れ
- 公式問題PDFの問2③で、資料名、凡例、行列見出し、注記と解答欄を対応させ、「記録表の値がどの走行条件を基準にしたものか答える」に直接使う箇所だけを囲む。
- 表題・注記・学年別コースを照合し、比較の基準となる記録を言葉で特定する。
- 「記録表の値がどの走行条件を基準にしたものか答える」の途中処理として、使う数や記号を式の順に並べ、各行で何を求めたかを数量名付きで記録する。
- 「記録表の値がどの走行条件を基準にしたものか答える」の答案へ、必要な途中式、得られた結果、指定単位を順に移し、概算または逆算で数値の妥当性を確かめる。
- 問2③の問題文と解答欄へ戻り、対象、項目数、順序、単位、表記を一つずつ照合する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 最速の学年を基準と決めつける。
小問別解説
問3
ここが大事
人数割合から全員の周回数合計を途中式付きで求める。
解き方の流れ
- 公式問題PDFの問3で、図表の既知量、数量関係、単位と解答欄を対応させ、「人数割合から全員の周回数合計を途中式付きで求める」に直接使う箇所だけを囲む。
- 各周回数の人数を全体人数×割合で出し、周回数×人数を四区分で足す。
- 「人数割合から全員の周回数合計を途中式付きで求める」の途中処理として、使う数や記号を式の順に並べ、各行で何を求めたかを数量名付きで記録する。
- 「人数割合から全員の周回数合計を途中式付きで求める」の答案へ、必要な途中式、得られた結果、指定単位を順に移し、概算または逆算で数値の妥当性を確かめる。
- 問3の問題文と解答欄へ戻り、対象、項目数、順序、単位、表記を一つずつ照合する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 割合を人数へ直さず周回数と直接足す。
小問別解説
問4
ここが大事
走行条件から該当する人数を求める。
解き方の流れ
- 公式問題PDFの問4で、図表の既知量、数量関係、単位と解答欄を対応させ、「走行条件から該当する人数を求める」に直接使う箇所だけを囲む。
- 条件に合う階級の割合を合計し、全体人数へ掛ける。
- 「走行条件から該当する人数を求める」の途中処理として、使う数や記号を式の順に並べ、各行で何を求めたかを数量名付きで記録する。
- 「走行条件から該当する人数を求める」の答案へ、必要な途中式、得られた結果、指定単位を順に移し、概算または逆算で数値の妥当性を確かめる。
- 問4の問題文と解答欄へ戻り、対象、項目数、順序、単位、表記を一つずつ照合する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 境界を含む条件を読み違える。
小問別解説
問5
ここが大事
距離と時間から速さを求め、指定単位に直す。
解き方の流れ
- 公式問題PDFの問5で、図表の既知量、数量関係、単位と解答欄を対応させ、「距離と時間から速さを求め、指定単位に直す」に直接使う箇所だけを囲む。
- 一周距離と周回数から総距離を出し、時間を指定単位へ換算して距離÷時間を計算する。
- 「距離と時間から速さを求め、指定単位に直す」の途中処理として、使う数や記号を式の順に並べ、各行で何を求めたかを数量名付きで記録する。
- 「距離と時間から速さを求め、指定単位に直す」の答案へ、必要な途中式、得られた結果、指定単位を順に移し、概算または逆算で数値の妥当性を確かめる。
- 問5の問題文と解答欄へ戻り、対象、項目数、順序、単位、表記を一つずつ照合する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 分・秒を十進法のまま混ぜる。
出典とこの解説の位置づけ
照合状況：監修前
このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
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