令和7年度 埼玉県立伊奈学園中学校
作文Ⅱ 大問2
道路の水たまりと水のしみ込み
公式問題PDFを開く ↗ 出典：埼玉県立伊奈学園中学校 公式配布（作文問題・公式解答例）
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照合状況：このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
この大問で問われること
この大問の大事なポイント
道路の水たまりと水のしみ込みを題材に、傾き・測定条件・粒の大きさを会話・本文・図表から整理する。公式問題と公式解答例を大問・問番号ごとに照合した。
小問別解説
問1
ここが大事
道路模型で水が流れる向きを傾きから選ぶ。
解き方の流れ
- 公式問題PDFの問1で、観察・実験の目的、条件、結果図と解答欄を対応させ、「道路模型で水が流れる向きを傾きから選ぶ」に直接使う箇所だけを囲む。
- 高さを示す印と勾配を図で比べ、水は高い側から低い側へ流れることに当てはめる。
- 「道路模型で水が流れる向きを傾きから選ぶ」について、参照箇所の手掛かりと候補語を一対一で結び、意味・品詞・表記が一致しない候補を消す。
- 「道路模型で水が流れる向きを傾きから選ぶ」の答案欄へ、決め手と対応した語句だけを指定表記で移し、余分な説明や別欄の内容を加えない。
- 問1の問題文と解答欄へ戻り、対象、項目数、順序、単位、表記を一つずつ照合する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 道路の左右だけで決め、高低差を見ない。
小問別解説
問2
ここが大事
土と砂利の水のしみ込みやすさを公平に比べる測定方法を説明する。
解き方の流れ
- 公式問題PDFの問2で、観察・実験の目的、条件、結果図と解答欄を対応させ、「土と砂利の水のしみ込みやすさを公平に比べる測定方法を説明する」に直接使う箇所だけを囲む。
- 容器、試料量、注ぐ水量をそろえ、同時に注いで全量が落ちるまでの時間を測る。
- 「土と砂利の水のしみ込みやすさを公平に比べる測定方法を説明する」の根拠メモを『資料・本文の事実／事実どうしの関係／設問への結論』の三欄へ配置し、因果や対比の向きを確定する。
- 「土と砂利の水のしみ込みやすさを公平に比べる測定方法を説明する」の答案を、根拠を主語にした文から始め、因果・対比・時間順のうち設問に合う接続で結論まで一文につなぐ。
- 問2の問題文と解答欄へ戻り、対象、項目数、順序、単位、表記を一つずつ照合する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 一定時刻の水量だけを見て全量の通過時間を測らない。
小問別解説
問3
ここが大事
土と砂利で水のにごりが異なる理由を粒とガーゼの目の大きさで説明する。
解き方の流れ
- 公式問題PDFの問3で、観察・実験の目的、条件、結果図と解答欄を対応させ、「土と砂利で水のにごりが異なる理由を粒とガーゼの目の大きさで説明する」に直接使う箇所だけを囲む。
- 土・砂利それぞれの粒径をガーゼの目と比べ、通り抜けるかどうかをにごりへつなぐ。
- 「土と砂利で水のにごりが異なる理由を粒とガーゼの目の大きさで説明する」の根拠メモを『資料・本文の事実／事実どうしの関係／設問への結論』の三欄へ配置し、因果や対比の向きを確定する。
- 「土と砂利で水のにごりが異なる理由を粒とガーゼの目の大きさで説明する」の答案を、根拠を主語にした文から始め、因果・対比・時間順のうち設問に合う接続で結論まで一文につなぐ。
- 問3の問題文と解答欄へ戻り、対象、項目数、順序、単位、表記を一つずつ照合する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 粒が水に溶けたからにごるとする。
出典とこの解説の位置づけ
照合状況：監修前
このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
出典：埼玉県立伊奈学園中学校 公式配布（作文問題・公式解答例）
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