令和7年度 東京都立両国高等学校附属中学校
適性検査Ⅰ 大問1
身近な謎への向き合い方を二文章から考える
公式問題PDFを開く ↗ 出典：東京都立両国高等学校・附属中学校 公式配布
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照合状況：このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
この大問で問われること
この大問の大事なポイント
観察を続ける人物の方法と、世界とのつながりを求める人物の心情を読み、自分の謎を解くための取組を論じる。
小問別解説
問題1
ここが大事
文章1の人物が謎を解こうとする方法を、会話の空欄へ合う本文語句で示す。
解き方の流れ
- 会話が要約する継続的な行動を本文で探す。
- 観察の間隔と、結果を残す行為に分け、空欄の文法へ合わせる。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 対象名ではなく、謎を解くための方法を答える。
小問別解説
問題2
ここが大事
文章2の人物の気持ちを、対比する二つの空欄へ合うように説明する。
解き方の流れ
- 満たされない感情と、それでも求める願いを一続きの箇所から取る。
- 逆接の前を感情、後を願いとして文型へ入れる。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 前後の空欄へ同じ気持ちを重ねず、葛藤の両側を示す。
小問別解説
問題3
ここが大事
自分にとっての謎を一つ挙げ、解決のための現在または今後の取組を指定字数内で書く。
解き方の流れ
- すぐ検索して終わる問いではなく、継続して確かめたい謎を一つ選ぶ。
- 分かっていること、確かめたい点、行う観察や比較、振り返りの順に段落を作る。
- 何が分かれば解決に近づくかを結論に置く。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 複数の謎を並べず、一つの問いと検証行動に絞る。
出典とこの解説の位置づけ
照合状況：監修前
このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
出典：東京都立両国高等学校・附属中学校 公式配布
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