令和7年度 奈良県立国際中学校
適性検査Ⅱ 問題3
二酸化炭素と人工衛星を考える
公式問題PDFを開く ↗ 出典：奈良県教育委員会 公式配布（問題・解答用紙・正答表）
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照合状況：このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
この大問で問われること
この大問の大事なポイント
二酸化炭素と人工衛星を考える。炭素循環・時系列グラフ・軌道計算を本文・資料・図に対応させ、公式の解答欄単位で処理する。
小問別解説
（1）
ここが大事
二酸化炭素が増える仕組みを説明する会話の空欄を補う。
解き方の流れ
- 燃焼、吸収、排出の向きと、量の増減を因果の順に並べる。
- 公式の解答用紙で、欄数・指定語・選択数・字数を最後に照合する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 排出と吸収の向きを逆にして空欄を埋める。
小問別解説
（2）
ここが大事
気温と二酸化炭素濃度の時系列資料から、季節変動を説明する。
解き方の流れ
- 同じ月の変化を複数年で確認し、植物活動など資料に沿う要因へ結ぶ。
- 公式の解答用紙で、欄数・指定語・選択数・字数を最後に照合する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 一年度の山だけを見て長期傾向と季節変動を混同する。
小問別解説
（3）
ここが大事
人工衛星の軌道を選び、移動距離を求め、地球の影では観測できない理由を説明する。
解き方の流れ
- 極付近を通る軌道と地球の自転を図で確認し、移動距離を計算した後、観測に必要な太陽光を考える。
- 公式の解答用紙で、欄数・指定語・選択数・字数を最後に照合する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- ③も数値問題として扱い、地球の影で太陽光が当たらない点を書かない。
出典とこの解説の位置づけ
照合状況：監修前
このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
出典：奈良県教育委員会 公式配布（問題・解答用紙・正答表）
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