令和7年度 奈良県立国際中学校
適性検査Ⅰ 問題2
歴史の変化を現代の仕組みへつなぐ
公式問題PDFを開く ↗ 出典：奈良県教育委員会 公式配布（問題・解答用紙・正答表）
解説を読み上げる端末で使える自然な日本語音声を優先します
照合状況：このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
この大問で問われること
この大問の大事なポイント
歴史の変化を現代の仕組みへつなぐ。人物・建築・伝来・憲法を本文・資料・図に対応させ、公式の解答欄単位で処理する。
小問別解説
（1）
ここが大事
平安時代の物語と関係の深い歴史上の人物を答える。
解き方の流れ
- 物語の中心勢力・時代・政治上の立場を人物へ対応させる。
- 公式の解答用紙で、欄数・指定語・選択数・字数を最後に照合する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 同じ武士でも活動した時代の違いを確認しない。
小問別解説
（2）
ここが大事
写真に見られる、現代の和室のもととなった建築様式を答える。
解き方の流れ
- 床・棚・畳など室内の特徴を建築様式の特徴と照合する。
- 公式の解答用紙で、欄数・指定語・選択数・字数を最後に照合する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 寺院建築全体の名称と室内様式を混同する。
小問別解説
（3）
ここが大事
伝来した武器の名称と、最初に伝わった島名を答える。
解き方の流れ
- 年代、来航者、戦い方の変化を資料の図と結び付ける。
- 公式の解答用紙で、欄数・指定語・選択数・字数を最後に照合する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 伝来した文化一般と武器を取り違える。
小問別解説
（4）
ここが大事
歴史上の理念が現在の日本で実現される仕組みを説明する。
解き方の流れ
- 資料中の理念を抜き出し、憲法上の原則と具体的制度を因果順につなぐ。
- 公式の解答用紙で、欄数・指定語・選択数・字数を最後に照合する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 制度名を挙げるだけで、理念とのつながりを書かない。
出典とこの解説の位置づけ
照合状況：監修前
このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
出典：奈良県教育委員会 公式配布（問題・解答用紙・正答表）
この問題で答案を書く
学校名や問題の情報は自動で入ります。自分の答案を書き、あとで書き直せるように残しましょう。
この問題で答案を書くここまでの学習
読み終えた記録は、この端末のポイント・連続日数・バッジに反映されます。
次の無料解説へ
別の大問も読み、解き方の型を増やしましょう。
次の無料解説を読む