令和6年度 奈良県立国際中学校
適性検査Ⅰ 問題1
短歌・俳句と自己の存在を読む
公式問題PDFを開く ↗ 出典：奈良県教育委員会 公式配布（問題・解答用紙・正答表）
解説を読み上げる端末で使える自然な日本語音声を優先します
照合状況：このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
この大問で問われること
この大問の大事なポイント
短歌・俳句と自己の存在を読む。語句・表現・要旨・条件作文を本文・資料・図に対応させ、公式の解答欄単位で処理する。
小問別解説
（一）
ここが大事
本文中の指定されたカタカナを漢字に直す。
解き方の流れ
- 文中での意味と送り仮名を確認して漢字を決める。
- 公式の解答用紙で、欄数・指定語・選択数・字数を最後に照合する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 同音の漢字を、文の意味を確かめずに選ぶ。
小問別解説
（二）
ここが大事
指定漢字の訓読みと、その字を用いる熟語を答える。
解き方の流れ
- 示された意味と用例を手掛かりに、読みと熟語を別々に確定する。
- 公式の解答用紙で、欄数・指定語・選択数・字数を最後に照合する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 音読みと訓読みを混同し、指定文字で始まる条件を落とす。
小問別解説
（三）
ここが大事
傍線部の表現が文脈で示す内容を抜き出す。
解き方の流れ
- 指示語と直前直後の因果をたどり、必要範囲だけを抜く。
- 公式の解答用紙で、欄数・指定語・選択数・字数を最後に照合する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 傍線部の語をそのまま繰り返し、指す内容を書かない。
小問別解説
（四）
ここが大事
傍線部Bの内容に合う短歌を候補から選ぶ。
解き方の流れ
- 傍線部が表す認識を要約し、ア〜エの各短歌の情景と心情へ照合する。
- 公式の解答用紙で、欄数・指定語・選択数・字数を最後に照合する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 同じ語がある短歌を選び、傍線部の認識との一致を確かめない。
小問別解説
（五）
ここが大事
傍線部Cが本文中で表す意味に最も合う説明を選ぶ。
解き方の流れ
- 傍線部を前後の論理で言い換え、ア〜オの主語・範囲・程度を比べる。
- 公式の解答用紙で、欄数・指定語・選択数・字数を最後に照合する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 一般的な語義だけで選び、本文中で限定された意味を見ない。
小問別解説
（六）
ここが大事
本文中の表現の意味に最も合う説明を選ぶ。
解き方の流れ
- 前後の比喩を具体化し、候補の主語・範囲・程度を本文と比べる。
- 公式の解答用紙で、欄数・指定語・選択数・字数を最後に照合する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 一部の言葉が一致する過大な説明を選ぶ。
小問別解説
（七）
ここが大事
短歌・俳句と本文の考えを結び、自分の捉え方を二段落で論じる。
解き方の流れ
- 第一段落で作品の内容、第二段落で指定語を用いた考察を配置する。
- 公式の解答用紙で、欄数・指定語・選択数・字数を最後に照合する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 作品紹介だけで終わり、指定語を使った自分の考察を書かない。
出典とこの解説の位置づけ
照合状況：監修前
このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
出典：奈良県教育委員会 公式配布（問題・解答用紙・正答表）
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