令和7年度 東京都立南多摩中等教育学校
適性検査Ⅰ 大問1
悩みと協力を学校生活へつなぐ
公式問題PDFを開く ↗ 出典：東京都立南多摩中等教育学校 公式配布
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照合状況：このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
この大問で問われること
この大問の大事なポイント
悩みと協力を学校生活へつなぐ。二文章読解・理由説明・条件作文を使い、公式資料の条件を段階ごとに整理する。
小問別解説
問題1
ここが大事
第一の文章で悩みと創造性がどう関係するか30字以内で説明する。
解き方の流れ
- 公式PDFで「第一の文章で悩みと創造性がどう関係するか30字以内で説明する」の対象と答案条件を確認する。
- 悩む前後で考え方がどう変わるかを追い、創造につながる過程を30字以内の因果にする。
- 得られた結果を問題の全条件へ戻して照合し、途中の根拠を答案に残す。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 第一の文章で悩みと創造性がどう関係するか30字以内で説明する。で問われていない条件まで混ぜない。〔悩む過程〕によって〔見方の変化〕が生まれ、〔創造〕につながる（30字以内）。の各欄を設問条件と一対一で照合する。
小問別解説
問題2
ここが大事
公式PDFで本文が転載省略された第二の文章について、設問指定に従って説明する。
解き方の流れ
- 公式PDFで「公式PDFで本文が転載省略された第二の文章について、設問指定に従って説明する」の対象と答案条件を確認する。
- 公式PDFでは本文が著作権上省略されているため、利用者が所持する正規問題で傍線部前後と設問の字数・形式を確認し、根拠二箇所を結ぶ。
- 得られた結果を問題の全条件へ戻して照合し、途中の根拠を答案に残す。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 公式PDFで本文が転載省略された第二の文章について、設問指定に従って説明する。で問われていない条件まで混ぜない。〔正規問題で確認した本文根拠〕から、〔傍線部の意味〕ということ。未確認の本文内容は補わない。の各欄を設問条件と一対一で照合する。
小問別解説
問題3
ここが大事
二文章を踏まえ、学校で取り組む活動を300字以上400字以内で具体的に書く。
解き方の流れ
- 公式PDFで「二文章を踏まえ、学校で取り組む活動を300字以上400字以内で具体的に書く」の対象と答案条件を確認する。
- 取り組む場面、困難、他者との協力、そこから得る成長を順に構成し、300〜400字へ整える。
- 得られた結果を問題の全条件へ戻して照合し、途中の根拠を答案に残す。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 二文章を踏まえ、学校で取り組む活動を300字以上400字以内で具体的に書く。で問われていない条件まで混ぜない。私は〔活動〕で〔課題〕に向き合い、〔協力の方法〕によって〔成長〕を目指す（300〜400字）。の各欄を設問条件と一対一で照合する。
出典とこの解説の位置づけ
照合状況：監修前
このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
出典：東京都立南多摩中等教育学校 公式配布
よくある質問
この過去問解説について
このページでは何を学べますか？
二文章読解・理由説明・条件作文を中心に、問題を見る場所、条件の整理、答案へ書く順序を確認できます。
公式問題はどこで確認できますか？
ページ上部の「公式問題PDFを開く」から、出題元が公開する問題を別画面で確認できます。
無料・登録なしで読めますか？
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この解説の照合状況は？
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