令和8年度 千代田区立九段中等教育学校
適性検査Ⅲ 大問1
植物の向きと外来植物を資料で考える
公式問題PDFを開く ↗ 出典：千代田区立九段中等教育学校 公式配布
照合状況：このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
この大問で問われること
植物の向きと外来植物を資料で考える。開花方向・画像判定・侵入影響を使って設問ごとの根拠を整理する。
小問別解説
問題1（1）
庭を指定方向から撮影した資料について、二つのプランターのヒマワリが咲く向きを方位でそれぞれ答える。
解き方の流れ
- 撮影者から見た左右を庭の方位図へ戻し、花の正面が向く方向を各プランターで読む。
- 公式PDFの設問条件へ戻り、対象・単位・字数を一項目ずつ照合する。
気をつけよう
- 写真の左右をそのまま東西にすると撮影方向を落とす。方位図へ置き換える。
小問別解説
問題1（2）
ヒマワリの花が咲く向きを決める条件を、三つの資料から説明する。
解き方の流れ
- プランターの位置、育ち方、光が当たる向きを、三つの資料で見比べる。どの資料でもいっしょに変わっているものを見つける。
- 公式PDFの設問条件へ戻り、対象・単位・字数を一項目ずつ照合する。
気をつけよう
- 太陽の方向だけで決めると、位置や時期のちがいを使っていない。三つの資料すべてに当てはまる点を書く。
小問別解説
問題2（1）
資料に示された四種のキク科植物の特徴として明らかに誤るものを一つ選ぶ。
解き方の流れ
- 花の構造、葉、茎などの観察項目を候補ごとに資料写真・説明へ照合する。
- 公式PDFの設問条件へ戻り、対象・単位・字数を一項目ずつ照合する。
気をつけよう
- 一つ似た特徴だけで正誤を決めると他の観察項目を落とす。各候補を全項目で確認する。
小問別解説
問題2（2）
画像判定アプリでヒマワリがヒメジョオンの次候補になった理由を資料から説明する。
解き方の流れ
- 二種に共通する花の外形・構造と、判定に使われる画像特徴を対応させる。
- 公式PDFの設問条件へ戻り、対象・単位・字数を一項目ずつ照合する。
気をつけよう
- 同じ科だからだけでは候補順位の見た目の根拠がない。資料上の共通特徴を書く。
小問別解説
問題3
県が特定外来水草を調査する理由が通るよう、侵入・生育への影響・再生の三空欄を補う。
解き方の流れ
- 茎が横へ広がった後の水田内の変化、作物への影響、根や茎片からの再生を因果の順に置く。
- 公式PDFの設問条件へ戻り、対象・単位・字数を一項目ずつ照合する。
気をつけよう
- 被害があるとの一般論では三つの文脈がつながらない。侵入から駆除困難まで順に書く。
出典とこの解説の位置づけ
照合状況：監修前
このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
出典：千代田区立九段中等教育学校 公式配布
よくある質問
この過去問解説について
このページでは何を学べますか？
開花方向・画像判定・侵入影響を中心に、問題を見る場所、条件の整理、答案へ書く順序を確認できます。
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