令和8年度 千代田区立九段中等教育学校
適性検査Ⅱ 大問2
洗濯の変化を科学と生活から読む
公式問題PDFを開く ↗ 出典：千代田区立九段中等教育学校 公式配布
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照合状況：このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
この大問で問われること
この大問の大事なポイント
洗濯の変化を科学と生活から読む。洗濯板・汚れ量・室内乾燥を使って設問ごとの根拠を整理する。
小問別解説
問題1
ここが大事
二種類の洗濯板の面から指定手順に適する方を選び、溝の向きと布の動き・水の関係で理由を書く。
解き方の流れ
- 手順の布を動かす方向を確認し、各面の溝方向が水や汚れを逃がす働きと合うか比べる。
- 公式PDFの設問条件へ戻り、対象・単位・字数を一項目ずつ照合する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 凹凸が大きい方とだけ書くと指定手順との関係がない。動きと溝を同じ図で照合する。
小問別解説
問題2
ここが大事
人工的に汚した布の枚数がちがう二つの条件を比べる。どちらが一枚当たりの汚れ落ちが多いかを選び、二つの資料の数字を使って説明する。
解き方の流れ
- 洗った後の数値を同じ基準にそろえる。次に、布の枚数と、一枚当たりの汚れ落ちを比べる。
- 公式PDFの設問条件へ戻り、対象・単位・字数を一項目ずつ照合する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 全体の量だけを比べると、一枚当たりのちがいは分からない。同じ単位の割合や差に直す。
小問別解説
問題3
ここが大事
室内で洗濯物を速く乾かす配置・操作を資料と条件に従って提案し、『水蒸気』を使って理由を書く。
解き方の流れ
- 空気の流れ、洗濯物の間隔、湿った空気を移す操作を図で組み合わせ、水の蒸発と水蒸気の移動へ結ぶ。
- 公式PDFの設問条件へ戻り、対象・単位・字数を一項目ずつ照合する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 温度を上げるだけの提案では指定された器具・配置条件を使えない。水蒸気を外へ運ぶ経路を書く。
出典とこの解説の位置づけ
照合状況：監修前
このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
出典：千代田区立九段中等教育学校 公式配布
よくある質問
この過去問解説について
このページでは何を学べますか？
洗濯板・汚れ量・室内乾燥を中心に、問題を見る場所、条件の整理、答案へ書く順序を確認できます。
公式問題はどこで確認できますか？
ページ上部の「公式問題PDFを開く」から、出題元が公開する問題を別画面で確認できます。
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この解説の照合状況は？
監修前です。このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
この問題で答案を書く
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