令和7年度 千代田区立九段中等教育学校
適性検査Ⅱ 大問1
尾瀬の歌詞・木道・計画を読む
公式問題PDFを開く ↗ 出典：千代田区立九段中等教育学校 公式配布
解説を読み上げる端末で使える自然な日本語音声を優先します
照合状況：このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
この大問で問われること
この大問の大事なポイント
尾瀬の歌詞・木道・計画を読む。組合せ選択・空欄・判定を使って設問ごとの根拠を整理する。
小問別解説
問題1
ここが大事
歌詞に水芭蕉が登場する理由として、空欄ア・イの組合せを選ぶ。
解き方の流れ
- 歌詞の季節・景観と水芭蕉の開花資料を対応させる。
- 公式PDFの設問条件へ戻り、対象・単位・字数を一項目ずつ照合する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 花の知名度だけで選ぶと歌詞と季節資料を使えない。二欄の組を照合する。
小問別解説
問題2
ここが大事
木道を整備する目的が伝わるよう空欄ウ・エを埋める。
解き方の流れ
- 歩行者の動線と湿地植物への影響を因果で結ぶ。
- 公式PDFの設問条件へ戻り、対象・単位・字数を一項目ずつ照合する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 歩きやすさだけでは自然保護の目的が欠ける。踏圧を防ぐ経路を書く。
小問別解説
問題3
ここが大事
計画A〜Dからエコツーリズムに当てはまらない一つを選び、理由を説明する。
解き方の流れ
- 自然保護・学習・地域への還元の三条件で各計画を判定する。
- 公式PDFの設問条件へ戻り、対象・単位・字数を一項目ずつ照合する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 自由な計画提案では選択式に答えていない。欠ける条件を理由にする。
出典とこの解説の位置づけ
照合状況：監修前
このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
出典：千代田区立九段中等教育学校 公式配布
よくある質問
この過去問解説について
このページでは何を学べますか？
組合せ選択・空欄・判定を中心に、問題を見る場所、条件の整理、答案へ書く順序を確認できます。
公式問題はどこで確認できますか？
ページ上部の「公式問題PDFを開く」から、出題元が公開する問題を別画面で確認できます。
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この解説の照合状況は？
監修前です。このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
この問題で答案を書く
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