令和5年度 千代田区立九段中等教育学校
適性検査Ⅰ 大問1
物語の表現と自分の経験を読む
公式問題PDFを開く ↗ 出典：千代田区立九段中等教育学校 公式配布
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照合状況：このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
この大問で問われること
この大問の大事なポイント
物語の表現と自分の経験を読む。心情・比喩・抜出しを使って設問ごとの根拠を整理する。
小問別解説
問題1
ここが大事
『おかしなことを言い出しやがって』と眠人が顔をしかめた理由を、解答欄に合うよう説明する。
解き方の流れ
- 発言直前の拝島の言動と、それを眠人がどう受け取ったかを因果で結ぶ。
- 公式PDFの設問条件へ戻り、対象・単位・字数を一項目ずつ照合する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 発言の言い換えだけでは顔をしかめた理由にならない。拝島の行動と受け止め方を書く。
小問別解説
問題2
ここが大事
目の光を表す比喩が示す心情を説明する。
解き方の流れ
- 比喩の前後で人物の見方がどう変わるかを追う。
- 公式PDFの設問条件へ戻り、対象・単位・字数を一項目ずつ照合する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 光を外見の説明だけにすると心情変化を落とす。前後の行動を根拠にする。
小問別解説
問題3
ここが大事
空欄へ指定語を使い15字以上20字以内で補う。
解き方の流れ
- 空欄前後へ文法的につながる本文の要点を指定語とともに圧縮する。
- 公式PDFの設問条件へ戻り、対象・単位・字数を一項目ずつ照合する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 指定語を類義語へ変えると条件違反になる。指定語を残して字数を数える。
小問別解説
問題4
ここが大事
あることをきっかけに自信を持てるようになった自分の経験を、そのきっかけを明らかにして60字以上70字以内で書く。
解き方の流れ
- きっかけとなる出来事、その後にできたこと、自信の変化を時系列で圧縮する。
- 公式PDFの設問条件へ戻り、対象・単位・字数を一項目ずつ照合する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 成功体験だけを書くと自信を持つきっかけが不明になる。変化の前後を示す。
出典とこの解説の位置づけ
照合状況：監修前
このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
出典：千代田区立九段中等教育学校 公式配布
よくある質問
この過去問解説について
このページでは何を学べますか？
心情・比喩・抜出しを中心に、問題を見る場所、条件の整理、答案へ書く順序を確認できます。
公式問題はどこで確認できますか？
ページ上部の「公式問題PDFを開く」から、出題元が公開する問題を別画面で確認できます。
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この解説の照合状況は？
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