令和7年度 川崎市立川崎高等学校附属中学校
適性検査Ⅱ 問題1
岡本太郎と太陽の塔を複数文章で読む
公式問題PDFを開く ↗ 出典：川崎市教育委員会 公式配布（問題・解答例・配点）
照合状況：このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
この大問で問われること
岡本太郎と太陽の塔を複数文章で読む。抜出し・地図・構成・質問生成を資料・本文・図へ対応させ、公式の解答欄単位で処理する。
小問別解説
問1
会話の六空欄に入る語を二文章から全て指定字数以内で抜き出す。
解き方の流れ
- 各空欄の主語・時代・作品位置を確認し、対応する本文語を取る。
- 公式PDFの設問と解答用紙を開き、対象資料・指定語・字数・選択数を一項目ずつ照合する。
気をつけよう
- 指定箇所・字数・選択数を外し、本文にない推測へ置き換える。根拠箇所と解答形式を先に固定する。
小問別解説
問2
岡本太郎と川崎市のつながりを強くした双方の思いを指定字数以内で書く。
解き方の流れ
- 岡本側と川崎市側の思いを文章冒頭から一つずつ要約する。
- 公式PDFの設問と解答用紙を開き、対象資料・指定語・字数・選択数を一項目ずつ照合する。
気をつけよう
- 指定箇所・字数・選択数を外し、本文にない推測へ置き換える。根拠箇所と解答形式を先に固定する。
小問別解説
問3
作品所在地を示す地図の五空欄を本文から抜き出して完成させる。
解き方の流れ
- 区名・施設・作品名を本文の位置関係へ対応させる。
- 公式PDFの設問と解答用紙を開き、対象資料・指定語・字数・選択数を一項目ずつ照合する。
気をつけよう
- 指定箇所・字数・選択数を外し、本文にない推測へ置き換える。根拠箇所と解答形式を先に固定する。
小問別解説
問4
空欄Aに入る事実を本文から指定字数で抜き出す。
解き方の流れ
- 後続の『作品を売らなかった』説明を支える寄贈の事実を探す。
- 公式PDFの設問と解答用紙を開き、対象資料・指定語・字数・選択数を一項目ずつ照合する。
気をつけよう
- 指定箇所・字数・選択数を外し、本文にない推測へ置き換える。根拠箇所と解答形式を先に固定する。
小問別解説
問5
太陽が無償で熱と光を与えることと同じ関係の別事例を選ぶ。
解き方の流れ
- 無償性・誰にでも与えること・自然の働きの三条件で候補を比べる。
- 公式PDFの設問と解答用紙を開き、対象資料・指定語・字数・選択数を一項目ずつ照合する。
気をつけよう
- 指定箇所・字数・選択数を外し、本文にない推測へ置き換える。根拠箇所と解答形式を先に固定する。
小問別解説
問6
公共の場所へ作品を残した岡本太郎の思いを選ぶ。
解き方の流れ
- 『芸術はみんなのもの』と展示場所の関係を候補へ照合する。
- 公式PDFの設問と解答用紙を開き、対象資料・指定語・字数・選択数を一項目ずつ照合する。
気をつけよう
- 指定箇所・字数・選択数を外し、本文にない推測へ置き換える。根拠箇所と解答形式を先に固定する。
小問別解説
問7
太陽の塔の位置・顔の名前・意味の正しい組合せを選ぶ。
解き方の流れ
- 頂部・正面・背面を未来・現在・過去へ三点セットで対応させる。
- 公式PDFの設問と解答用紙を開き、対象資料・指定語・字数・選択数を一項目ずつ照合する。
気をつけよう
- 指定箇所・字数・選択数を外し、本文にない推測へ置き換える。根拠箇所と解答形式を先に固定する。
小問別解説
問8
提示文を文章いのⅠ〜Ⅲのどこへ入れるか選ぶ。
解き方の流れ
- 『このように』が受ける列挙範囲と後続段落の話題転換を確認する。
- 公式PDFの設問と解答用紙を開き、対象資料・指定語・字数・選択数を一項目ずつ照合する。
気をつけよう
- 指定箇所・字数・選択数を外し、本文にない推測へ置き換える。根拠箇所と解答形式を先に固定する。
小問別解説
問9
空欄Cへ入る語を文章いから指定字数以内で抜き出す。
解き方の流れ
- 未来・現在・過去を支えるものという直前の説明から中心語を探す。
- 公式PDFの設問と解答用紙を開き、対象資料・指定語・字数・選択数を一項目ずつ照合する。
気をつけよう
- 指定箇所・字数・選択数を外し、本文にない推測へ置き換える。根拠箇所と解答形式を先に固定する。
小問別解説
問10
文章いの内容に最も適する説明を選ぶ。
解き方の流れ
- 開催年・現存する顔・制作物・残存展示を候補別に本文へ照合する。
- 公式PDFの設問と解答用紙を開き、対象資料・指定語・字数・選択数を一項目ずつ照合する。
気をつけよう
- 指定箇所・字数・選択数を外し、本文にない推測へ置き換える。根拠箇所と解答形式を先に固定する。
小問別解説
問11
岡本太郎の考える進歩を指定三語を使い指定字数以内で書く。
解き方の流れ
- 未来だけでなく現在・過去を一体に考える主張へまとめる。
- 公式PDFの設問と解答用紙を開き、対象資料・指定語・字数・選択数を一項目ずつ照合する。
気をつけよう
- 指定箇所・字数・選択数を外し、本文にない推測へ置き換える。根拠箇所と解答形式を先に固定する。
小問別解説
問12
二文章に共通する内容を指定字数以内で書く。
解き方の流れ
- 岡本太郎・川崎・公共作品・太陽の塔の重なる関係を短く抽象化する。
- 公式PDFの設問と解答用紙を開き、対象資料・指定語・字数・選択数を一項目ずつ照合する。
気をつけよう
- 指定箇所・字数・選択数を外し、本文にない推測へ置き換える。根拠箇所と解答形式を先に固定する。
小問別解説
問13
三つの回答から、答えをそのまま疑問形にせず元の質問を作る。
解き方の流れ
- 各回答の焦点を人物・開催地・交通手段と時間へ分け、未知情報を尋ねる文にする。
- 公式PDFの設問と解答用紙を開き、対象資料・指定語・字数・選択数を一項目ずつ照合する。
気をつけよう
- 条件の一部だけで書き始め、理由・具体的行動・段落または字数を落とす。構成メモで全条件を照合する。
出典とこの解説の位置づけ
照合状況：監修前
このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
出典：川崎市教育委員会 公式配布（問題・解答例・配点）
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