令和8年度 兵庫県立大学附属中学校
適性検査Ⅰ 理科分野 問題2
糸電話とスピーカー
公式問題PDFを開く ↗ 出典：兵庫県立大学附属中学校 公式配布
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照合状況：このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
この大問で問われること
この大問の大事なポイント
令和8年度理科分野 問題2「糸電話とスピーカー」は、糸電話で声を伝えるものを答える、声が伝わるときの糸の様子を答える、表から指定温度で音が進む距離を求める、電流が流れたコイルの働きを答える、紙コップの底の動きと発音を説明する、電流の変化で振動が生じる理由を説明する、磁石を遠ざけると音が小さくなる理由を説明するという順に、音の振動・電流・磁石の働きを説明する力を確かめる大問です。
小問別解説
(1)①
ここが大事
糸電話で声を伝えるものを答える。
解き方の流れ
- 話し手の声から紙コップ、糸、聞き手の紙コップへ伝わる経路を順に追う。
- 各部分で共通して受け渡される現象を特定する。
- 物質名ではなく、声を伝える働きとして問われたものを答える。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 糸そのものが移動して声を運ぶと答える。
- 電気信号と混同する。
小問別解説
(1)②
ここが大事
声が伝わるときの糸の様子を答える。
解き方の流れ
- 声を出したときの紙コップ底の動きが糸へどう伝わるか観察する。
- 糸の位置が細かく往復する状態を、音との対応で捉える。
- 張りの有無ではなく、声が伝わっている最中の糸の様子を書く。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 糸が一方向へ伸び続けるとする。
- 糸が張っているという静止状態だけを答える。
小問別解説
(2)
ここが大事
表から指定温度で音が進む距離を求める。
解き方の流れ
- 表から指定温度に対応する音の速さを読む。
- 距離＝速さ×時間の関係へ、設問の時間を同じ単位で入れる。
- 求めた距離を速さで割り戻し、表の温度行と単位を確認する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 温度の数値を音速として掛ける。
- 秒と分など時間単位をそろえない。
小問別解説
(3)①
ここが大事
電流が流れたコイルの働きを答える。
解き方の流れ
- コイルへ電流を流した前後で、近くの磁石や鉄への作用を観察する。
- 電流の向きや有無で磁力が生じることを整理する。
- 働きの名称または磁石と同じ作用を解答形式に合わせて答える。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- コイルが発熱する働きだけを答える。
- 電池そのものが磁石になるとする。
小問別解説
(3)②
ここが大事
紙コップの底の動きと発音を説明する。
解き方の流れ
- コイルの磁力と固定磁石の間に働く引力・斥力を図で確認する。
- その力で紙コップ底が前後に動き、周囲の空気を振動させる順序を整理する。
- 底の動きと音の発生を一続きの因果文にする。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 紙コップ全体が移動するから音が出るとする。
- 底の動きだけを書き空気の振動へ結ばない。
小問別解説
(4)
ここが大事
電流の変化で振動が生じる理由を説明する。
解き方の流れ
- 入力電流が時間とともに強弱または向きを変えることを資料で読む。
- 電流変化に応じてコイルの磁力が変わり、磁石との力も変化することをつなぐ。
- 力の変化が紙コップ底の往復振動になるまでを順に説明する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 一定電流でも自動的に振動し続けると説明する。
- 電流の変化と磁力の変化を逆の因果で書く。
小問別解説
(5)
ここが大事
磁石を遠ざけると音が小さくなる理由を説明する。
解き方の流れ
- 磁石とコイルの距離を変えたとき、紙コップ底の振れ方を観察する。
- 距離が大きいと磁力による作用が弱まり、振幅が小さくなる関係を整理する。
- 振幅が小さいほど空気の振動も小さく、音量が下がると結ぶ。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 音が届く距離が長くなるから小さくなるとする。
- 振動数が必ず下がることを音量低下の理由にする。
出典とこの解説の位置づけ
照合状況：監修前
このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
出典：兵庫県立大学附属中学校 公式配布
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