令和5年度 兵庫県立大学附属中学校
適性検査Ⅱ 国語分野 問題2
気候危機の資料と意見文
公式問題PDFを開く ↗ 出典：兵庫県立大学附属中学校 公式配布
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照合状況：このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
この大問で問われること
この大問の大事なポイント
令和5年度国語分野 問題2「気候危機の資料と意見文」は、資料に示された内容として不適切なものを選ぶ、北極と南極が地球全体を冷やす役割を担うと述べた本文中の自然現象を十字以上十五字以内で抜き出す、選んだ資料番号を示し、興味をもった理由と意見を二段落・二百四十字以上三百字以内で書くという順に、複数資料を比較して意見を構成する力を確かめる大問です。
小問別解説
(1)
ここが大事
資料に示された内容として不適切なものを選ぶ。
解き方の流れ
- 各資料について、題名・軸・注記が示す内容を一文で要約する。
- 選択肢の主語・増減・比較対象を資料の同じ箇所と一つずつ照合する。
- 資料から直接は言えない内容、または向きが逆の内容を不適切として確定する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 図の印象だけで選び、軸や注記が示す比較対象を読み落とす。
- 正しい選択肢を答える問題だと思い込む。
小問別解説
(2)
ここが大事
北極と南極が地球全体を冷やす役割を担うと述べた本文中の自然現象を十字以上十五字以内で抜き出す。
解き方の流れ
- 北極・南極が地球を冷やす役割を説明している段落を探す。
- 光や熱の動きを表す語を中心に、自然現象を名付けた連続部分へ範囲を絞る。
- 句読点を含めるかを確認し、指定字数内の連続した本文表現として写す。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 冷えているという結果だけを抜き、冷やす仕組みを表す自然現象を抜かない。
- 自分の言葉に言い換えて、抜き出しになっていない。
小問別解説
(3)
ここが大事
選んだ資料番号を示し、興味をもった理由と意見を二段落・二百四十字以上三百字以内で書く。
解き方の流れ
- 興味をもった資料番号を冒頭で明示し、その資料から読み取った事実を一つ選ぶ。
- 第一段落で興味をもった理由、第二段落でその事実に対する自分の意見と根拠を書く。
- 資料番号・二段落・二百四十字以上三百字以内を確認し、資料の説明だけで終わらないよう結論を置く。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 資料番号を書かない、または複数資料の要約だけで自分の意見がない。
- 理由と意見を一段落に詰め込み、段落条件を満たさない。
出典とこの解説の位置づけ
照合状況：監修前
このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
出典：兵庫県立大学附属中学校 公式配布
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