令和6年度 横浜市立南高等学校附属中学校
適性検査Ⅱ 問題4
自動車・発電・燃料電池を実験で考える
公式問題PDFを開く ↗ 出典：横浜市立南高等学校附属中学校 公式配布（問題・解答用紙・解答例）
解説を読み上げる端末で使える自然な日本語音声を優先します
照合状況：このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
この大問で問われること
この大問の大事なポイント
自動車・発電・燃料電池を実験で考える。二酸化炭素・発電構成・対照実験を資料・本文・図へ対応させ、公式の解答欄単位で処理する。
小問別解説
問1
ここが大事
燃焼で生じた気体に二酸化炭素があることを確かめる試薬と変化を答える。
解き方の流れ
- 二酸化炭素の検出に固有の試薬と観察結果を対にする。
- 公式PDFの設問と解答用紙を開き、対象資料・指定語・字数・選択数を一項目ずつ照合する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 変える条件とそろえる条件、事実と考察を混ぜる。資料から直接いえる範囲へ戻す。
小問別解説
問2
ここが大事
二年度の発電量・発電方法別割合を説明する選択肢から正しいものを選ぶ。
解き方の流れ
- 割合を実量へ換算する必要がある候補は総発電量を掛けて比較する。
- 公式PDFの設問と解答用紙を開き、対象資料・指定語・字数・選択数を一項目ずつ照合する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 年度・単位・比較対象をそろえず、見た目だけで判断する。比較軸を表にして検算する。
小問別解説
問3
ここが大事
アルミホイルの幅を変える実験に対応する仮説を選ぶ。
解き方の流れ
- 操作する要因と測定する要因が実験方法に一致する候補を残す。
- 公式PDFの設問と解答用紙を開き、対象資料・指定語・字数・選択数を一項目ずつ照合する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 変える条件とそろえる条件、事実と考察を混ぜる。資料から直接いえる範囲へ戻す。
小問別解説
問4
ここが大事
水量だけの影響を調べるため一定にすべき、同時に増えていた条件を答える。
解き方の流れ
- 水かさ上昇で水量以外に変化する電極との接触条件を特定する。
- 公式PDFの設問と解答用紙を開き、対象資料・指定語・字数・選択数を一項目ずつ照合する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 変える条件とそろえる条件、事実と考察を混ぜる。資料から直接いえる範囲へ戻す。
出典とこの解説の位置づけ
照合状況：監修前
このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
出典：横浜市立南高等学校附属中学校 公式配布（問題・解答用紙・解答例）
この問題で答案を書く
学校名や問題の情報は自動で入ります。自分の答案を書き、あとで書き直せるように残しましょう。
この問題で答案を書くここまでの学習
読み終えた記録は、この端末のポイント・連続日数・バッジに反映されます。
次の無料解説へ
別の大問も読み、解き方の型を増やしましょう。
次の無料解説を読む