令和7年度 和歌山県立桐蔭中学校
適性検査Ⅰ 研究4
燃焼・電磁石・月
公式問題PDFを開く ↗ 出典：和歌山県教育委員会 公式配布（県立中学校共通問題）
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照合状況：このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
この大問で問われること
この大問の大事なポイント
燃焼・電磁石・月を題材に、資料・会話・指定条件を整理し、現象を空気・電流・光の関係で説明する力を答案へ表す大問です。
小問別解説
課題1
ここが大事
乾燥以外に、開いた松ぼっくりが燃えやすい理由を形から説明する。
解き方の流れ
- 開いたかさには隙間が多いと読む。
- 隙間で空気が入れ替わりやすいことを示す。
- 燃える部分が新しい空気に触れやすいと結ぶ。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 乾いているからと条件を繰り返す
- 空気との関係を書かない
小問別解説
課題2
ここが大事
ごみから鉄を選び運ぶ際に電磁石を使う追加理由を、その性質から説明する。
解き方の流れ
- 電磁石が電流を流す時だけ磁石になると確認する。
- 鉄を引き付けて運ぶ場面に対応させる。
- 電流を止めれば目的地で鉄を放せると書く。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 磁力が永久に強いからとする
- 運んだ後に放せる点を書かない
小問別解説
課題3
ここが大事
実験図から半月に見える月の位置を選び、日による見え方の変化を説明する。
解き方の流れ
- 観察者・光源・球の位置関係を確認する。
- 半分が明るく見える位置を選ぶ。
- 月と太陽の位置関係が日ごとに変わるため、見える明るい部分が変わると説明する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 月そのものの形が変わると書く
- 観察者からの見え方を考えない
出典とこの解説の位置づけ
照合状況：監修前
このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
出典：和歌山県教育委員会 公式配布（県立中学校共通問題）
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