令和6年度 和歌山県立桐蔭中学校
適性検査Ⅰ 研究3
世界地図と近代日本
公式問題PDFを開く ↗ 出典：和歌山県教育委員会 公式配布（県立中学校共通問題）
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照合状況：このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
この大問で問われること
この大問の大事なポイント
世界地図と近代日本を題材に、資料・会話・指定条件を整理し、地図・憲法・人物の資料を対応させる力を答案へ表す大問です。
小問別解説
課題1（1）
ここが大事
地図に見えている二つの大陸名を答える。
解き方の流れ
- 赤道や日本の位置を手掛かりに方位を定める。
- 大陸の輪郭と位置を確認する。
- 二つの名称を指定欄へ書く。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 海洋名を書く
- 地図の左右だけで判断する
小問別解説
課題1（2）
ここが大事
日本の東西南北端の写真・緯度経度を、地図上の地点へ対応させる。
解き方の流れ
- 緯度は南北、経度は東西の位置を表すと確認する。
- 最北・最南・最東・最西の極値を分ける。
- 写真の特徴も使って地点と照合する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 緯度と経度を逆に読む
- 数値の大小だけで写真情報を無視する
小問別解説
課題2
ここが大事
二つの憲法の違いを『主権』を使って説明する。
解き方の流れ
- 各憲法で主権を持つ主体を資料から確認する。
- 旧憲法と現憲法を対比する。
- 指定語を一度以上使い一文にする。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 権利の多さだけを書く
- 主権を使わない
小問別解説
課題3
ここが大事
二人の人物が行ったことを、語群からそれぞれ二語使って説明する。
解き方の流れ
- 政党結成と国会開設の組を一人へ結ぶ。
- 条約改正と関税に関する語をもう一人へ結ぶ。
- 各人物に二語ずつ入っているか確認する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 人物と出来事を逆にする
- 語を並べるだけで関係を書かない
出典とこの解説の位置づけ
照合状況：監修前
このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
出典：和歌山県教育委員会 公式配布（県立中学校共通問題）
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