令和5年度 和歌山県立桐蔭中学校
適性検査Ⅰ 研究3
社会見学と地域の仕組み
公式問題PDFを開く ↗ 出典：和歌山県教育委員会 公式配布（県立中学校共通問題）
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照合状況：このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
この大問で問われること
この大問の大事なポイント
社会見学と地域の仕組みを題材に、資料・会話・指定条件を整理し、仕組み・工夫・用語を資料から説明する力を答案へ表す大問です。
小問別解説
課題1
ここが大事
緊急連絡後に警察が現場へ早く行ける理由を、通信指令室の働きと結び付ける。
解き方の流れ
- 連絡が最初に届く場所を確認する。
- 通信指令室が現場近くの警察へ情報を送る流れを追う。
- 『近くの警察へすぐ連絡できるから』と因果で書く。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 110番を早くすることだけを書く
- 通信指令室の役割を書かない
小問別解説
課題2
ここが大事
地域の子どもの安全を守る仕組みを、住民と警察の協力関係から説明する。
解き方の流れ
- 資料中の協力する主体を二つ確認する。
- 困った子どもを保護し警察へつなぐ流れを整理する。
- 仕組み全体を短く言い換える。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 看板の見た目だけ説明する
- 一方の主体しか書かない
小問別解説
課題3（1）
ここが大事
同じ食品の時刻による値引き表示を比べ、店の工夫と理由を書く。
解き方の流れ
- 商品と時刻が同じ比較か確かめる。
- 閉店に近い方で値引きが大きくなる変化を読む。
- 売れ残りを減らし売上につなげる店側の理由を書く。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 値段が違うとだけ書く
- 客の立場の理由に置き換える
小問別解説
課題3（2）
ここが大事
生産や流通の情報を追跡できる仕組みを、指定文字数の片仮名で答える。
解き方の流れ
- 設問が尋ねる『情報を追跡できる仕組み』に注目する。
- 資料中の用語を片仮名で確認する。
- 指定された字数と長音記号を数える。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 仕組みの説明文を書く
- 長音記号を一字として数えない
出典とこの解説の位置づけ
照合状況：監修前
このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
出典：和歌山県教育委員会 公式配布（県立中学校共通問題）
この問題で答案を書く
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