令和5年度 滋賀県立水口東中学校
作文 大問1
運動・スポーツと健康・幸福
公式問題PDFを開く ↗ 出典：滋賀県教育委員会 公式配布（公式解答非公開のため解法・答案例は独自作成）
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照合状況：このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
この大問で問われること
この大問の大事なポイント
運動・スポーツと健康・幸福を題材に、資料と指定条件を結び付けて意見の統合と学校活動の提案を示す大問です。
小問別解説
一
ここが大事
複数の意見を踏まえ、運動やスポーツの魅力と取り組める条件の関係を、指定された二語を用いてまとめる。
解き方の流れ
- 公式冊子の一で、設問が参照する文章・図・表と解答欄の形を先に確認する。
- 問われている対象、比較条件、指定語、単位を分け、使う条件に印を付ける。
- 各意見から活動そのものの魅力と、参加しやすくする周囲の条件を一つずつ抜き、指定語を意味の通る関係で結ぶ。
- 途中の式・比較・因果を根拠として残し、魅力の要点→参加を支える条件→両者の関係。の順で答案へまとめる。
- 答えを設問へ戻し、選択数・単位・指定語・字数と、資料から言える範囲を最終確認する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 指定語の一方を落としたり、一人の意見だけを言い換えたりする。
小問別解説
二
ここが大事
学校で行いたい具体的な運動・スポーツ活動と、計画するときに注意したい点を説明する。
解き方の流れ
- 公式冊子の二で、設問が参照する文章・図・表と解答欄の形を先に確認する。
- 問われている対象、比較条件、指定語、単位を分け、使う条件に印を付ける。
- 活動内容を定め、だれがどのように参加するか、何に注意して計画するか、その注意が必要な理由の順に構成する。
- 途中の式・比較・因果を根拠として残し、活動案→計画上の注意点→その理由。の順で答案へまとめる。
- 答えを設問へ戻し、選択数・単位・指定語・字数と、資料から言える範囲を最終確認する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 競技名だけを挙げたり、注意点を示しても活動の進め方へ結び付けなかったりする。
出典とこの解説の位置づけ
照合状況：監修前
このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
出典：滋賀県教育委員会 公式配布（公式解答非公開のため解法・答案例は独自作成）
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