令和8年度 さいたま市立浦和中学校
適性検査Ⅱ 大問2
バーコードの規則を解く
公式問題PDFを開く ↗ 出典：さいたま市立浦和中学校 公式配布（問題・ねらいと評価規準。公式解答非公開のため解説答案は自社作成）
解説を読み上げる端末で使える自然な日本語音声を優先します
照合状況：このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
この大問で問われること
この大問の大事なポイント
バーコードの規則を解くを題材に、横幅・チェックデジット・黒白符号・読取りを会話・本文・資料の対応関係から組み立てる。公式の大問と解答欄を一単位ずつ照合した。
小問別解説
問1
ここが大事
バーコード全体の横幅を、各部分の幅と本数から求める。
解き方の流れ
- 開始・終了部分、数字部分、間の空白を分ける。
- 同じ幅の部分をまとめて合計する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 黒いバーだけを数え、白い部分を落とす。
小問別解説
問2
ここが大事
数字列と重みの規則からチェックデジットを求める。
解き方の流れ
- 桁ごとに指定された重みを掛ける。
- 合計を規則に当てはめ、末尾の検査数字を決める。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- すべての桁へ同じ重みを掛ける。
小問別解説
問3
ここが大事
指定された数字を表す黒白の並びを対応表から完成させる。
解き方の流れ
- 左右の符号体系と読み始めを確認する。
- 各数字の単位幅ごとの黒白を順に写す。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 数字の形をバーの本数だけで表す。
小問別解説
問4
ここが大事
鍵盤状に拡大されたバーコードを規則に従って読み取り、数字列を求める。
解き方の流れ
- 鍵盤の一区切りをバーコードの単位幅へ戻す。
- 開始位置からまとまりごとに対応表へ照合する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 鍵盤の音名を数字に置き換える。
出典とこの解説の位置づけ
照合状況：監修前
このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
出典：さいたま市立浦和中学校 公式配布（問題・ねらいと評価規準。公式解答非公開のため解説答案は自社作成）
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