令和8年度　埼玉県立伊奈学園中学校

作文Ⅰ 大問3
サンドバッグに向き合う人物の物語

人物の受け止め・語句・比喩・心情変化無料登録なしで読めます監修前

公式問題PDFを開く ↗　出典：埼玉県立伊奈学園中学校 公式配布（作文問題・公式解答例）

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照合状況：このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。

この大問で問われること

この大問の大事なポイント

サンドバッグに向き合う人物の物語を題材に、人物の受け止め・語句・比喩・心情変化を会話・本文・図表から整理する。公式問題と公式解答例を大問・問番号ごとに照合した。

小問別解説

問1

ここが大事

傍線部で人物が相手から受け取ったものを、直前の言動を根拠に答える。

解き方の流れ

  1. 公式問題PDFの問1で、本文・会話の該当発言、指示語、空欄と解答欄を対応させ、「傍線部で人物が相手から受け取ったものを、直前の言動を根拠に答える」に直接使う箇所だけを囲む。
  2. 相手の言葉・行動を受けて人物が何を感じ取ったかを傍線部直後から抜く。
  3. 「傍線部で人物が相手から受け取ったものを、直前の言動を根拠に答える」について、参照箇所の手掛かりと候補語を一対一で結び、意味・品詞・表記が一致しない候補を消す。
  4. 「傍線部で人物が相手から受け取ったものを、直前の言動を根拠に答える」の答案欄へ、決め手と対応した語句だけを指定表記で移し、余分な説明や別欄の内容を加えない。
  5. 問1の問題文と解答欄へ戻り、対象、項目数、順序、単位、表記を一つずつ照合する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。

気をつけよう

  • 親切な行動だけを書き、人物の受け止めを答えない。

小問別解説

問2

ここが大事

人物の状態に合う語句を文脈から選ぶ。

解き方の流れ

  1. 公式問題PDFの問2で、本文・会話の該当発言、指示語、空欄と解答欄を対応させ、「人物の状態に合う語句を文脈から選ぶ」に直接使う箇所だけを囲む。
  2. 体の反応や不安を表す前後の描写から、ひらがな指定の心情語へ置き換える。
  3. 「人物の状態に合う語句を文脈から選ぶ」について、参照箇所の手掛かりと候補語を一対一で結び、意味・品詞・表記が一致しない候補を消す。
  4. 「人物の状態に合う語句を文脈から選ぶ」の答案欄へ、決め手と対応した語句だけを指定表記で移し、余分な説明や別欄の内容を加えない。
  5. 問2の問題文と解答欄へ戻り、対象、項目数、順序、単位、表記を一つずつ照合する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。

気をつけよう

  • 身体の疲れを表す語を選ぶと、場面直前の不安や体の反応が示す心情と一致しない。

小問別解説

問3

ここが大事

サンドバッグの描写が人物自身の状況とどう重なるかを説明する。

解き方の流れ

  1. 公式問題PDFの問3で、本文・会話の該当発言、指示語、空欄と解答欄を対応させ、「サンドバッグの描写が人物自身の状況とどう重なるかを説明する」に直接使う箇所だけを囲む。
  2. 物の重さ・動きの描写と、人物が直面する出来事を一つずつ対応させ、比喩の共通点にする。
  3. 「サンドバッグの描写が人物自身の状況とどう重なるかを説明する」の根拠メモを『資料・本文の事実／事実どうしの関係／設問への結論』の三欄へ配置し、因果や対比の向きを確定する。
  4. 「サンドバッグの描写が人物自身の状況とどう重なるかを説明する」の答案を、根拠を主語にした文から始め、因果・対比・時間順のうち設問に合う接続で結論まで一文につなぐ。
  5. 問3の問題文と解答欄へ戻り、対象、項目数、順序、単位、表記を一つずつ照合する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。

気をつけよう

  • サンドバッグの物理的特徴だけを説明する。

小問別解説

問4

ここが大事

運動後の身体と心の変化を、対比が分かる一文で説明する。

解き方の流れ

  1. 公式問題PDFの問4で、本文・会話の該当発言、指示語、空欄と解答欄を対応させ、「運動後の身体と心の変化を、対比が分かる一文で説明する」に直接使う箇所だけを囲む。
  2. 身体感覚を表す語群と心情を表す語群を分け、変化の向きが対照になるよう逆接でつなぐ。
  3. 「運動後の身体と心の変化を、対比が分かる一文で説明する」の根拠メモを『資料・本文の事実／事実どうしの関係／設問への結論』の三欄へ配置し、因果や対比の向きを確定する。
  4. 「運動後の身体と心の変化を、対比が分かる一文で説明する」の答案を、根拠を主語にした文から始め、因果・対比・時間順のうち設問に合う接続で結論まで一文につなぐ。
  5. 問4の問題文と解答欄へ戻り、対象、項目数、順序、単位、表記を一つずつ照合する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。

気をつけよう

  • 身体か心の一方だけを書く。

出典とこの解説の位置づけ

照合状況：監修前

このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。

出典：埼玉県立伊奈学園中学校 公式配布（作文問題・公式解答例）

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