令和5年度 東京都立両国高等学校附属中学校
適性検査Ⅱ 大問2
産業構造の変化と六次産業化を考える
公式問題PDFを開く ↗ 出典：東京都立両国高等学校・附属中学校 公式配布
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照合状況：このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
この大問で問われること
この大問の大事なポイント
産業別就業者の長期変化と六次産業化の利点を複数資料から説明する。
小問別解説
問題1
ここが大事
第二次産業か第三次産業を選び、三時点の就業者数と最多年齢層の変化を説明する。
解き方の流れ
- 選んだ産業の就業者数と最多年齢層を年順に二行へ置き、それぞれの変化をまとめる。
- 設問の対象と答案条件を確認し、〔産業〕の就業者数は〔変化〕、最多年齢層は〔移動〕。の各欄へ根拠を対応させる。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 異なる産業や年の値を混ぜない。選んだ一産業を三時点追う。
小問別解説
問題2
ここが大事
六次産業化の二取組を選び、農家側と農家以外側に共通する利点を説明する。
解き方の流れ
- 二図の取組を生産・加工・販売の流れへ置き、農家と利用者・地域の利点を分ける。
- 設問の対象と答案条件を確認し、選択〔A・B〕。農家には〔利点〕、農家以外には〔利点〕。の各欄へ根拠を対応させる。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 片方の主体の利点だけにしない。農家側と農家以外側を一つずつ示す。
出典とこの解説の位置づけ
照合状況：監修前
このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
出典：東京都立両国高等学校・附属中学校 公式配布
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