令和7年度 大泉高等学校附属中学校
適性検査Ⅰ 大問1
身近な謎への向き合い方を二文章から考える
公式問題PDFを開く ↗ 出典：東京都立大泉高等学校附属中学校 公式配布
解説を読み上げる端末で使える自然な日本語音声を優先します
照合状況：このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
この大問で問われること
この大問の大事なポイント
観察を続ける人の探究方法と、世界とのつながりを求める人物の心情を読み、自分の謎への取組を論じる。
小問別解説
問題1
ここが大事
会話中の空欄に入る、文章1の人物が謎を解こうとする方法を表す語句を指定条件で抜き出す。
解き方の流れ
- 会話が要約している人物の継続的な行動を文章1で探す。
- 行動の間隔を表す部分と、残して確かめる行為を表す部分に分け、空欄の品詞へ合わせる。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 観察対象の名前を答えず、謎の解き方を示す二つの語句を選ぶ。
小問別解説
問題2
ここが大事
文章2の人物の気持ちを、一続きの表現を基に二つの空欄へ合うように説明する。
解き方の流れ
- 人物が抱える満たされない感情と、それでも求めていることを一続きの箇所で確認する。
- 逆接の文型に合うよう、前半を感情、後半を願いとして分ける。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 前後の空欄へ同じ気持ちを重ねない。葛藤の両側が対になるようにする。
小問別解説
問題3
ここが大事
自分にとっての謎を一つ挙げ、解決のため現在どう取り組んでいるか、または今後どう取り組むか指定字数内で書く。
解き方の流れ
- 文章・会話を踏まえ、調べればすぐ答えが出る問いではなく継続して確かめたい謎を一つ選ぶ。
- 現在分かっていること、確かめたい点、取る行動、記録と振り返りの順に段落を作る。
- 取組によって何が分かれば解決に近づくかを結論に置く。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 複数の謎を並べず、一つの問いと、それを解くための具体的な行動に絞る。
出典とこの解説の位置づけ
照合状況：監修前
このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
出典：東京都立大泉高等学校附属中学校 公式配布
よくある質問
この過去問解説について
このページでは何を学べますか？
抜出し・心情説明・課題解決作文を中心に、問題を見る場所、条件の整理、答案へ書く順序を確認できます。
公式問題はどこで確認できますか？
ページ上部の「公式問題PDFを開く」から、出題元が公開する問題を別画面で確認できます。
無料・登録なしで読めますか？
この過去問解説は、無料・登録なしで本文と読み上げを利用できます。
この解説の照合状況は？
監修前です。このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
この問題で答案を書く
学校名や問題の情報は自動で入ります。自分の答案を書き、あとで書き直せるように残しましょう。
この問題で答案を書くここまでの学習
読み終えた記録は、この端末のポイント・連続日数・バッジに反映されます。
次の無料解説へ
別の大問も読み、解き方の型を増やしましょう。
次の無料解説を読む