令和6年度 大泉高等学校附属中学校
適性検査Ⅱ 大問1
得点板作りを最適化する
公式問題PDFを開く ↗ 出典：東京都立大泉高等学校附属中学校 公式配布
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照合状況：このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
この大問で問われること
この大問の大事なポイント
並行作業の工程と数字表示の変換操作から最短時間を求める。
小問別解説
問題1
ここが大事
複数人の作業時間から条件内に終わる分担を作る。
解き方の流れ
- 描く・切るの順序を人別の時間軸へ置き、待ち時間を減らす順を探す。
- 設問の対象と答案条件を確認し、〔人Aの工程〕／〔人Bの工程〕、全体は〔終了時点〕。の各欄へ根拠を対応させる。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 各人の工程時間を単純に足さない。並行する工程を同じ時間軸へ重ねる。
小問別解説
問題2
ここが大事
数字表示を変える最短操作と所要時間を求める。
解き方の流れ
- 入替え・回転・付外しの候補を桁ごとに出し、同時操作の条件を含めて比較する。
- 設問の対象と答案条件を確認し、〔元〕→〔変更後〕：〔操作〕、最短は〔時間〕。の各欄へ根拠を対応させる。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 付外しだけを数えない。回転や桁間交換で残せる部分を先に探す。
出典とこの解説の位置づけ
照合状況：監修前
このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
出典：東京都立大泉高等学校附属中学校 公式配布
よくある質問
この過去問解説について
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分担・図形・最短操作を中心に、問題を見る場所、条件の整理、答案へ書く順序を確認できます。
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