令和8年度 奈良県立国際中学校
適性検査Ⅱ 問題4
ミョウバンの溶け方を実験する
公式問題PDFを開く ↗ 出典：奈良県教育委員会 公式配布（問題・解答用紙・正答表）
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照合状況：このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
この大問で問われること
この大問の大事なポイント
ミョウバンの溶け方を実験する。溶解度・比例・予測・析出を本文・資料・図に対応させ、公式の解答欄単位で処理する。
小問別解説
（1）
ここが大事
水量と溶ける最大量の関係を表す語句を答える。
解き方の流れ
- 温度を一定にし、水量と最大量の比が一定かを表で確認する。
- 公式の解答用紙で、欄数・指定語・選択数・字数を最後に照合する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 温度条件を無視し、どの場合も同じ関係だとする。
小問別解説
（2）
ここが大事
一定温度・指定水量で溶ける最大量を求める。
解き方の流れ
- 基準となる水量との比を作り、溶ける量を同じ倍率で変える。
- 公式の解答用紙で、欄数・指定語・選択数・字数を最後に照合する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 水の量ではなく水溶液全体の量を比例させる。
小問別解説
（3）
ここが大事
表の規則から、指定温度での最大溶解量を予測する。
解き方の流れ
- 隣り合う温度での増え方を比べ、外挿の根拠となる変化を明示する。
- 公式の解答用紙で、欄数・指定語・選択数・字数を最後に照合する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 一つの増加量だけを使い、変化の仕方を確かめない。
小問別解説
（4）
ここが大事
温度を保つ装置を選び、冷却後に析出する結晶量を求める。
解き方の流れ
- 加熱方法の安全性と温度維持を判断し、高温時と低温時の溶解量の差を取る。
- 公式の解答用紙で、欄数・指定語・選択数・字数を最後に照合する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 加熱中の火気条件を見落とし、析出量で水の量まで引く。
出典とこの解説の位置づけ
照合状況：監修前
このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
出典：奈良県教育委員会 公式配布（問題・解答用紙・正答表）
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