令和5年度 奈良県立国際中学校
適性検査Ⅱ 問題2
食品ロスの量と分布を読む
公式問題PDFを開く ↗ 出典：奈良県教育委員会 公式配布（問題・解答用紙・正答表）
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照合状況：このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
この大問で問われること
この大問の大事なポイント
食品ロスの量と分布を読む。割合・最頻値・中央値・分布を本文・資料・図に対応させ、公式の解答欄単位で処理する。
小問別解説
（1）
ここが大事
食品ロス資料から一人当たりの量を求め、比較に合う説明を選ぶ。
解き方の流れ
- 総量と人口の単位をそろえて割り、比較対象と丸め方を確認する。
- 公式の解答用紙で、欄数・指定語・選択数・字数を最後に照合する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- トンとキログラムの換算をせず一人当たり量を比べる。
小問別解説
（2）
ここが大事
度数分布から最頻値・中央値・距離を求め、指定割合を超える根拠とネットの長さを判断する。
解き方の流れ
- 最頻階級と累積度数を確認し、距離を計算した後、該当度数の割合を根拠として候補を絞る。
- 公式の解答用紙で、欄数・指定語・選択数・字数を最後に照合する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 最頻値と中央値を混同し、指定割合という判断を度数の合計で裏付けない。
出典とこの解説の位置づけ
照合状況：監修前
このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
出典：奈良県教育委員会 公式配布（問題・解答用紙・正答表）
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