令和7年度 武蔵高等学校附属中学校
適性検査Ⅰ 大問1
身近な謎への向き合い方を二文章から考える
公式問題PDFを開く ↗ 出典：東京都立武蔵高等学校・附属中学校 公式配布
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照合状況：このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
この大問で問われること
この大問の大事なポイント
観察を続ける人の探究方法と、世界とのつながりを求める人物の心情を読み、自分の謎への取り組みを論じる。
小問別解説
問題1
ここが大事
会話中の空欄へ、文章1の人物が謎を解こうとする方法を表す語句を抜き出す。
解き方の流れ
- 人物が続けて行う観察行動を本文で探す。
- 観察の間隔を表す部分と、結果を残す行為を表す部分を空欄の字数へ合わせる。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 観察対象の名前ではなく、謎を解く方法を抜く。
小問別解説
問題2
ここが大事
文章2の人物の気持ちを、一続きの表現を基に二つの空欄へ合うように説明する。
解き方の流れ
- 満たされない感情と、それでも求めている願いを一続きの箇所で確認する。
- 逆接の文型に合うよう、前半を感情、後半を願いとして分ける。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 二つの空欄へ同じ感情を書かず、葛藤の両側を対にする。
小問別解説
問題3
ここが大事
自分にとっての謎を一つ挙げ、解決のため現在または今後どう取り組むか条件内で書く。
解き方の流れ
- 継続して確かめたい問いを一つ選ぶ。
- 現在分かること、確かめたい点、行動、記録と振り返りの順に書く。
- 何が分かれば解決へ近づくかを結論に置く。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 複数の謎を並べず、一つの問いと解決行動に絞る。
出典とこの解説の位置づけ
照合状況：監修前
このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
出典：東京都立武蔵高等学校・附属中学校 公式配布
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