令和5年度 和歌山県立向陽中学校
適性検査Ⅰ 研究4
科学イベントと身近な現象
公式問題PDFを開く ↗ 出典：和歌山県教育委員会 公式配布（県立中学校共通問題）
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照合状況：このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
この大問で問われること
この大問の大事なポイント
科学イベントと身近な現象を題材に、資料・会話・指定条件を整理し、実験比較・物質の性質・流水の働きを説明する力を答案へ表す大問です。
小問別解説
課題1
ここが大事
振り子の往復時間と振れ幅の関係を確かめる組を選び、別の関係も説明する。
解き方の流れ
- 振れ幅だけが異なり他条件が同じ二実験を選ぶ。
- 往復時間を比較して振れ幅との関係を判断する。
- 長さだけが異なる組から、往復時間との関係を述べる。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 複数条件が同時に違う組を選ぶ
- 振れ幅の結論だけで長さとの関係を書かない
小問別解説
課題2
ここが大事
回路のおもちゃで利用する金属と磁石の性質をそれぞれ書く。
解き方の流れ
- 電池・豆電球へつながる部分と、裏から動かす部分を分ける。
- 金属は電気を通す性質に対応させる。
- 磁石は離れていても鉄を引き付ける性質に対応させる。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 金属と磁石の性質を逆欄に書く
- 『くっつく』だけで対象を鉄と示さない
小問別解説
課題3
ここが大事
水たまりの跡に泥がたまる理由を、水の働きと粒の大きさから説明する。
解き方の流れ
- 周囲の土が水で低い所へ運ばれる流れを書く。
- 粒の大きさで沈み方が異なることを整理する。
- 小さい粒が表面側に残るため泥に見えると結ぶ。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 雨が降ったからだけで終える
- 粒の大きさによる違いを書かない
出典とこの解説の位置づけ
照合状況：監修前
このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
出典：和歌山県教育委員会 公式配布（県立中学校共通問題）
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