令和5年度 和歌山県立古佐田丘中学校
適性検査Ⅱ 研究2
体の働き・金属・太陽
公式問題PDFを開く ↗ 出典：和歌山県教育委員会 公式配布（県立中学校共通問題）
解説を読み上げる端末で使える自然な日本語音声を優先します
照合状況：このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
この大問で問われること
この大問の大事なポイント
体の働き・金属・太陽を題材に、資料・会話・指定条件を整理し、科学知識を現象の因果へ結び付ける力を答案へ表す大問です。
小問別解説
課題1
ここが大事
小腸で吸収された養分が体内でどう運ばれ使われるか説明する。
解き方の流れ
- 吸収後に入るものを資料から確認する。
- 血管を通って全身へ運ばれる経路を書く。
- 使われる場合と蓄えられる場合を分ける。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 消化の説明で止める
- 運搬経路を書かない
小問別解説
課題2
ここが大事
電波塔がまっすぐか調べるのに適する時間帯を選び、金属の体積変化で理由を書く。
解き方の流れ
- 日の出・日没と気温変化の区間を対応させる。
- 日光が当たる面と当たらない面の温度差を考える。
- 熱による金属の体積変化が少ない時間帯を選ぶ。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 気温が低いだけで選ぶ
- 金属の体積変化に触れない
小問別解説
課題3
ここが大事
影の向きの変化から、入口に対するポールの方位を求めて説明する。
解き方の流れ
- 正午の太陽と影の基本方位を置く。
- 午前と午後の影の向きを対称に考える。
- 午前の影が入口へ伸びる関係から、ポールは反対側と判断する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 影の向きと太陽の方位を同じにする
- 入口から見た方位に直さない
出典とこの解説の位置づけ
照合状況：監修前
このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
出典：和歌山県教育委員会 公式配布（県立中学校共通問題）
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