令和5年度 東京都立小石川中等教育学校
適性検査Ⅱ 大問3
葉と布の実験条件を比べる
公式問題PDFを開く ↗ 出典：東京都立小石川中等教育学校 公式配布
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照合状況：このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
この大問で問われること
この大問の大事なポイント
葉の水滴と布の吸水を、面積補正・隙間・質量移動から判断する。
小問別解説
問題1（1）
ここが大事
表と会話から水滴が転がりやすい葉と転がりにくい葉を選ぶ。
解き方の流れ
- 各葉の面積と残水量を対応させ、比較できる候補を二群に分ける。
- 設問の対象と答案条件を確認し、転がりやすい葉は〔葉〕、転がりにくい葉は〔葉〕。の各欄へ根拠を対応させる。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 残水量だけで選ばない。葉の面積が違う場合は割合へ直す。
小問別解説
問題1（2）
ここが大事
判断を面積割合と水滴写真で説明する。
解き方の流れ
- 残水量を面積で補正し、写真の接触部分の広さと組み合わせる。
- 設問の対象と答案条件を確認し、〔葉〕は面積当たり残水量が〔大小〕で接触部分が〔大小〕。の各欄へ根拠を対応させる。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 計算だけ、写真だけで決めない。二つの根拠を同じ葉へ対応させる。
小問別解説
問題2（1）
ここが大事
ポリエステルが綿より吸水する理由を織り目と厚さの二資料で説明する。
解き方の流れ
- 印の割合で平面の隙間を、重りによる縮みで厚さ方向の隙間を比べる。
- 設問の対象と答案条件を確認し、〔平面の根拠〕かつ〔厚さの根拠〕なので隙間が多い。の各欄へ根拠を対応させる。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 一方向の観察だけで結論しない。平面と厚さの二根拠を書く。
小問別解説
問題2（2）
ここが大事
候補カ・キ・クから質量変化が最大の条件を選び蒸発量を比べる。
解き方の流れ
- 箱とシャツの合計減少量からシャツの増加量を引き、候補ごとの蒸発量を並べる。
- 設問の対象と答案条件を確認し、〔候補〕。蒸発量＝〔合計減少量〕−〔シャツ増加量〕。の各欄へ根拠を対応させる。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 合計質量の減少をそのまま蒸発量にしない。シャツへ移った分を引く。
出典とこの解説の位置づけ
照合状況：監修前
このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
出典：東京都立小石川中等教育学校 公式配布
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面積換算・吸収・対照実験を中心に、問題を見る場所、条件の整理、答案へ書く順序を確認できます。
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