令和8年度 神奈川県立相模原中等教育学校
適性検査Ⅰ 大問3
折り紙の図形
公式問題PDFを開く ↗ 出典：神奈川県教育委員会 公式配布（相模原・平塚共通問題）
解説を読み上げる端末で使える自然な日本語音声を優先します
照合状況：このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
この大問で問われること
この大問の大事なポイント
折り紙の図形について、会話・図表・条件を対応させて解く大問です。
小問別解説
(1)ア
ここが大事
折り重ねた点が元の紙のどこへ移るか答える。
解き方の流れ
- 折り線を対称軸として点からの垂直距離を同じだけ反対側へ取る。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 紙全体を回転した位置を選ばない。
小問別解説
(1)イ
ここが大事
折り目でできる角度を求める。
解き方の流れ
- 折る前後の対応する辺の角を二等分し、一直線の角と組み合わせる。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 見た目の鋭角・鈍角だけで判断しない。
小問別解説
(2)
ここが大事
折った図形の重なりから指定部分の面積を求める。
解き方の流れ
- 対称で等しい部分を対応させ、全体から重複部分を差し引く。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 折られた層を別々の面積として足さない。
出典とこの解説の位置づけ
照合状況：監修前
このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
出典：神奈川県教育委員会 公式配布（相模原・平塚共通問題）
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