令和7年度 神奈川県立平塚中等教育学校
適性検査Ⅱ 大問4
立方体と矢印
公式問題PDFを開く ↗ 出典：神奈川県教育委員会 公式配布（相模原・平塚共通問題）
解説を読み上げる端末で使える自然な日本語音声を優先します
照合状況：このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
この大問で問われること
この大問の大事なポイント
立方体と矢印について、会話・図表・条件を対応させて解く大問です。
小問別解説
(1)ア
ここが大事
展開図を組み立てたとき向かい合う面を特定する。
解き方の流れ
- 基準面を固定し、隣接面を一面ずつ起こして位置を記録する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 展開図上で離れた面を自動的に対面としない。
小問別解説
(1)イ
ここが大事
面上の矢印が立方体で向く方向を答える。
解き方の流れ
- 折るたびに矢印の上下左右を基準面に合わせて回転させる。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 面だけ移し矢印を回転させ忘れない。
小問別解説
(2)ア
ここが大事
条件に合う指定個数の立方体の置き方を図示する。
解き方の流れ
- 上面図の輪郭と見える矢印を高さ別に対応させて配置する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 隠れた立方体を置き忘れない。
小問別解説
(2)イ
ここが大事
置いた立方体を指定方向から見た図を選ぶ。
解き方の流れ
- 各列で最も手前の面だけを残し、輪郭と矢印を投影する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 奥の面まで描き重ねない。
出典とこの解説の位置づけ
照合状況：監修前
このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
出典：神奈川県教育委員会 公式配布（相模原・平塚共通問題）
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