令和7年度 神奈川県立平塚中等教育学校
適性検査Ⅰ 大問2
熱中症を防ぐ条件
公式問題PDFを開く ↗ 出典：神奈川県教育委員会 公式配布（相模原・平塚共通問題）
解説を読み上げる端末で使える自然な日本語音声を優先します
照合状況：このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
この大問で問われること
この大問の大事なポイント
熱中症を防ぐ条件について、会話・図表・条件を対応させて解く大問です。
小問別解説
(1)ア
ここが大事
気温と湿度の表から危険度に当たる時刻を選ぶ。
解き方の流れ
- 各時刻の二つの値を基準表へ当てはめ、危険区分を決める。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 気温だけで判断しない。
小問別解説
(1)イ
ここが大事
活動時間と休憩条件から安全な計画を判断する。
解き方の流れ
- 連続活動時間を区切り、必要な休憩回数と時刻を時系列へ置く。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 移動時間を活動時間から落とさない。
小問別解説
(2)ア
ここが大事
資料から熱中症予防に適する行動を選ぶ。
解き方の流れ
- 体温調節・水分補給・日射の三観点で各行動を判定する。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 水だけ飲めばよいと単純化しない。
小問別解説
(2)イ
ここが大事
選んだ行動が有効な理由を資料に即して説明する。
解き方の流れ
- 行動で変わる条件と身体への影響を因果でつなぐ。
先に、自分の答案を作ってみようその場で組み立て例と比べるためのメモです。残したい答案は、ページ下の答案ノートへ書けます。
気をつけよう
- 資料にない病名や効果を加えない。
出典とこの解説の位置づけ
照合状況：監修前
このページは監修前です。小問の対応、正答、数値、答案条件を公式資料と最終照合する前の学習ガイドとして公開しています。
出典：神奈川県教育委員会 公式配布（相模原・平塚共通問題）
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